(王小莉10课时导学案.docVIP

课题 3. 1 .1一元一次方程 年级：七年级上 主备人：王小莉 审核人： 乔龙舟 课型：新授 【学习目标】1、理解什么是一元一次方程。 2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法。 【重点难点】能验证一个数是否是一个方程的解。 【自学指导】 一、温故知新 1.你会用算术的方法解决78面问题算式么？ 2、列出用方程的方法解决78面问题的方程。 3、找出上述两个式子的不同之处。 4、含有 的 叫做方程。 5、判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”： ①；（ ） ②3+4=7；（ ） ③；（ ）④；（ ） ⑤；（ ） ⑥ ；（ ） 自学新知 自学79面例1完成下列问题 解释方程中等号两边各表示什么意思？ 观察三个方程，你发现有哪些共同特点吗？ 3、方程都含有 个未知数（元），未知数的次数都是 ，等号两边都是 ， 这样的方程叫做一元一次方程。 自学80面完成下列问题 解方程就是求出使方程中等号 相等的未知数的值。 使方程中等号 相等的未知数的值，叫做方程的 。 【合作探究】 探究知识点一 一元一次方程的概念 1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①=4；（ ） ② =2；（ ）③； （ ） ⑤； （ ） ⑥3+4=7；（ ） 2.检验3和-1是否为方程的解。 3.x=1是下列方程（ ）的解：（A）， （ B）， （C））， （ D） 已知方程是关于x的一元一次方程，则a= 。 探究知识点二 根据实际问题列方程 小华母亲今年38岁，比小华年龄的4倍少10岁，则小华今年几岁？ 今有鸡兔同笼，上有35头，下有74足，问笼中鸡、兔各有多少只？ 【当堂检测】 1.下列式子哪些是一元一次方程？不是一元一次方程的，要说明理由. (1)9x=2 (2)x+2y=0 (3)x2-1=0 (4) x=0 (5) =2 (6) ax=b(a、b是常数) （1）已知2xm+1 +3=7是一元一次方程，求m的值； 完成80面思考和练习； 【课堂小结】 1．这节课我们学习了什么内容？ 2．什么是方程的解？如何检验一个数是否是方程的解？ 0 课题 3.1.2等式的性质 年级：七年级上 主备人：王小莉 审核人： 乔龙舟 课型：新授 【学习目标】：1、掌握等式的两条性质；2、运用等式的这两条性质解方程； 【重点难点】：运用等式两条性质解方程； 【导学指导】 一、知识链接 1．什么是等式？ 2.方程是_________的等式，为了讨论解方程，我们先来研究等式有什么性质？ 二、自主学习 1．探索等式性质． （1）观察课本82页图3．1-1，由它你能发现什么规律？ 从左往右看，发现如果在平衡的天平的两边都加上同样的量，天平还_______； 从右往左看，是在平衡的天平的两边都减去同样的量，结果天平还是_______； 等式就像平衡的天平，它具有与上面的事实同样的性质． 等的性质1：等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果________； 怎样用式子的形式表示这个性质？ （2）观察课本图3．1-2，由它你能发现什么规律？ 可发现，如果把平衡的天平两边的量都乘以（或除以）同一个量，天平还__ __； 等式性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于0的数，结果仍______； 怎样用式子的形式表示这个性质？ 2.等式的性质的应用 用适当的数或式子填空，并在括号里说明变形是根据等式的哪一天性质得到的。 (1)若3x-5=2,则3x=2+　(2)若-x=3,则x=　 (3)若2x-3y=10,则2x=10+　(4)若=1,则x-y=　3.仿照教材P83例2,完成下题. 利用等式的性质解下列方程 x+3=5;　(2)-21x=7. 合作探究 探究点一 等式的性质 根据等式的性质填空 已知a=c,则2a-b= ; (2) 已知m=n,则5+m= ; (3)若a=b,则a-b= ; (4)若a≠0,ax=b,则x= . 探究点二 利用等式的性质解方程 1、利用等式的性质解下列方程并验证 （1）2x-8=3