王健：网络影响下青少年的人格异化与干预[精选].docVIP

网络影响下青少年的人格异化与干预 王 健 摘 要：伴随互联网的应用，网络对青少年的人格异化问题凸现。异化是现代科技对人的反作用力的一种客观存在。网络对个体人格的异化导致了网络人的出现。网络异化严重危害了青少年的健康成长。减弱或消除网络对青少年人格的异化，需要构建学校、政府、社会和家庭、个人协调互动、五位一体的多重干预模式。 关键词：网络；人格；异化；干预 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编码： 异化一词出自拉丁文Alienation，其意为转让、分离、疏远、差异等。17世纪的英国哲学家霍布斯和18世纪的法国启蒙思想家卢梭在权利的转化意义上使用了异化的概念。在马克思的理论体系中，异化是指人的一种状态，即自己的行为对他来说成为一种异己的力量，与他相对，并反对他，他从而不能控制自己的行为。法兰克学派的异化则注重大众传播媒介对主体意识形态的束缚与塑造。《现代汉语词典》对“异化”的解释是“哲学上指把自己的素质或力量转化为跟自己对立、支配自己的东西”。由此来看，异化的基本含义是主体的产物成为异己的力量，反过来与主体对立，控制主体。人格是人的独特性的整体写照，是个人气质、能力、兴趣和性格等心理特征的稳定表现。一个人只有具有健全的人格，才能独立和适应于社会。人格异化体现在主体的人格独立性特征弱化甚至消失而成为受控于主体对象的物。 在科技高度发达的今天，互联网作为人类