皮亚杰的发生认识论原理[精选].ppt

发生认识论原理 您对皮亚杰了解有多少？ 皮亚杰（Piaget,1896-1980） 以儿童为师 向小孩子学习 早慧的少年 。 百科全书式的学者 作者简介 皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980） 瑞士著名心理学家，兼通哲学、数学、逻辑学、物理学、生物学、社会学、语言学和科学史。生于瑞士的纳沙特尔。 发生认识论创始人。 皮亚杰1918年获得瑞士纳沙特尔大学博士学位。1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任，1924－1954年，任日内瓦大学教授。先后当选为瑞士心理学会、法语国家心理科学联合会主席，1940年起任日内瓦大学卢梭学院院长，兼实验心理学讲师和心理实验室主任。1954年，当选为第十四届国际心理学会主席。1955―1972年，任日内瓦“发生认识论国际研究中心”主任，创立并领导了日内瓦学派。 此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织助理干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。 西方学者把皮亚杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉为当代心理学的三大巨人。 皮亚杰主要著作 《儿童的语言和思想》 《儿童的判断和推理》 《儿童关于世界的概念》 《儿童的物理因果概念》 《儿童的道德判断》 《儿童智慧的起源》 《儿童现实概念的构成》 《儿童符号的形成》 《智慧心理学》 《从儿童到青年逻辑思维的发展》 《儿童逻辑思维的早期形成》 《发生认识论导论》 《发生认识论原理》 皮亚杰的名言 （1）学习是一种能动建构的过程 （2）所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 （3）儿童的数概念不是成人能直接教会的。 ...... 皮亚杰对教育贡献的神话 1969年皮亚杰73岁时，美国心理学会授予他“卓著科学贡献奖”，他成为第一个享饮此誉的欧洲人。美国心理学会认为皮亚杰的心理学理论在心理学领域中是独树一帜而又经住了考验的里程碑。1977年国际心理学会授予皮亚杰爱德华?李?桑代克奖，这是心理学界的最高荣誉。皮亚杰曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、名誉教授和名誉科学院士的称号。 ??? 1980年，皮亚杰在瑞士去世。享年84岁。皮亚杰一生探索不止，创作不息，著作等身，留给后人60多本专著、500多篇论文。 皮亚杰的人生贡献 结构主义 发生认识论 创立日内瓦学派 《发生认知论原理》简析 一、简介发生认识论 二、本书特点 三、书籍结构与本书目录 3.1 认识的形成 3.2 原初的有机体条件 3.3 古典认识论问题的重新考虑 四、几个重要概念（同化，顺化和平衡） 五、研究结论 六、读后心得 《发生认识论原理》一书是皮亚杰在1970年出版的一本理论性著作，较集中、系统地阐述了他对于认识论的观点。他指出：“发生认识论的特有问题是认识的成长问题”，而研究认识的发生发展是认识论不可缺少的一个部份；并指出发生认识论的第一个特点是研究各种认识的起源；第二个特点是：“它的跨专业性质”。 为什么写《发生认识论原理》？ 皮亚杰终其一生都致力于发展“发生认知论”－将哲学基础的认知论建立在科学之上。“发生认知论”的内容是关于人类知识问题的研究；皮亚杰着重于探讨人的知识是如何形成的？以及人类的知识是如何增长的？“发生知识论的特点便是从各种知识最基本形式，开始去发觉它们的根源，是追溯它们从最初水平直到科学思想的发展过程。” 发生认识论原理 （一）、理论依据 （1）哲学基础 （2）方法论 （二）、理论核心 皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”。主要研究人类的认识（认知、智力、思维、心理的发生和结构）。 他认为，人类的知识不管多么高深、复杂；都可以追溯到人的童年时期。甚至可以追溯到胚胎时期。儿童出生以后，认识是怎样形成的，智力思维是怎样发展的，它是受哪些因素所制约的，它的内在结构是什么，各种不同水平的智力、思维结构是如何先后出现的，等等。 (三).发生认识论的根本观点 是要把结构主义与建构主义紧密地结合起来。皮亚杰是一位结构主义者，他认为人的认识是一种功能性结构。这种结构是由人自身建构起来的,它不是客体的简单复写,也不是主体预先构成的或天赋的。他认为任何结构都具有3种特性:整体性、转换性和自我调节性。（1）整体性意味着结构具有内部的融贯性，结构内各成分之间具有有机的联系，而不是独立成分的堆砌或混合。结