(等式的性质工具单.docVIP

附件（三） 《等式的基本性质》问题训练—评价单一 姓名： 班级： 组名： 时间： 设计者：李素伟 审核人： 回归复习评价 初学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 学习日期 同伴签字 1、下列各式中是一元一次方程的是（ ） A. B. C. D. 2.下列式子可以用“=”连接的是( ) A.5+4_______12-5 B.7+(-4)______7-(+4) C.2+4×(-2)______-12 D.2×(3-4)_____2×3-4 3、方程的解是（ ） A. B. C. 1 D. -1 4、下列根据等式的性质正确的是（ ） A. 由，得 B. 由，得 C. 由，得 D. 由，得 5.运用等式性质进行的变形,正确的是( ) A.如果a=b,那么a+c=b-c; B.如果,那么a=b; C.如果a=b,那么; D.如果a2=3a,那么a=3 二、填空： 1.用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪一条性 质以及怎样变形的: (1)如果x+8=10,那么x=10+_________; (2)如果4x=3x+7,那么4x-_______=7; (3)如果-3x=8,那么x=________; (4)如果x=-2,那么_______=-6. 2.完成下列解方程: (1)3-x=4 解:两边_________,根据________得3-x-3=4_______. 于是-x=_______.两边_________,根据_______得x=_________. (2)5x-2=3x+4 解:两边_________,根据_______得________=3x+6 两边_________,根据_______得2x=________. 两边_________,根据________得x=________. 三、解答题： 1.利用等式的性质解下列方程: (1)x+3=2 (2)-x-2=3 (3)9x=8x-6 (4)8y=4y+1 (5)7x-6=-5x (6)-x-1=4 附件一 《等式的基本性质》第二课时问题导读评价单 班级： 姓名： 组名： 时间：2012/11/15 设计人：孔龙 审核人： 学习目标：1、进一步学习等式的两个性质。 2、会用等式的两个性质解简单的方程。 3. 解方程就是将复杂的方程向x=a的形式转化，体会等式变形中的化归思想。 学习重点：利用等式的两个性质解简单的一元一次方程。 学习难点：利用等式的两个性质解简单的一元一次方程。 学习过程： 一、复习等式的两个性质，完成以下问题:（10分钟） 用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的: (1)如果x+8=10,那么x=10-_________;根据________，两边_________。 (2)如果4x=3x+7,那么4x-_______=7， 根据_______ ，两边_________。 (3)如果-3x=8,那么x=________; 根据________ ，两边_________。 (4)如果x=-2,那么_______=-6， 根据________，两边_________。 二.自主学习例题，完成下列解方程:（8分钟） 例题：利用等式的性质解方程 5x-2=3x+4 解: 根据等式的性质1，两边同时加上2， 得5x =3x+6 根据等式的性质1，两边同时减去3x ， 得2x=6 根据等式的性质2，两边同时除以2 ， 得x=3. 解方程:3-x=4 解: 根据________ ，两边_________, 得3-x-3=4-_______. 于是-x=_______。 根据_______