(新)文言文复习专题之程序.ppt

命题形式： 文言文阅读文意理解题，意在考查考生对文言文内容的概括和分析能力。 2014年之前是以选择题的形式出现，2014高考试卷中首次以主观题形式考查了考生的分析综合能力。 考查概率 2015年14套高考题：全国卷1、全国卷2、安徽卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷、湖南卷、湖北卷、天津卷、浙江卷、江苏卷，仅四川卷、北京卷未考，考查概率86%。 2004—2015江苏12年考了11年，仅2014年未考，考查概率92%。 命题形式无一例外，都是选择“对原文有关内容的概括和分析”不正确的一项。 错误类型1：张冠李戴 【文本】 ……而君（欧阳发）之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈（蔡邕）、晋茂先（张华）之徒也。 ……元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而（欧阳）宪来求铭。（2015年江苏卷《欧阳伯和墓志铭》） 错误类型2：指代偏差 【文本】选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。 （2012年江苏卷《伯父墓表》） 错误类型2：指代偏差 【文本】因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经