研究生教材自然辩证法之技术观[精选].ppt

第四篇 科学技术与社会 科学技术的功能 一、科学技术是变革自然的锐利武器（科学技术与物质文明建设） 邓小平：科学技术 是第一生产力。 1、科学技术变革了生产力三要素： （1）科学技术提高了劳动者素质。科学提高了劳动者的知识，技术提高了劳动者技能。 （2）科学技术更新了劳动工具。劳动工具的进步都是科学技术发展的结果，过去没有机器，以后有蒸汽机和电动机。过去的机器只有三部分，工具器、传动机、动力机，现在是四部分，增加了控制机，机器系统自动化。 （3）科学技术拓宽了劳动对象，天然自然物随着科学技术的发展 成为人们加工改造的对象，新材料、新能源的出现，大大扩展了劳动对象。 2、科学技术整合、协调生产力各个要素，使生产力系统整体功能提高。 二、科学技术是解放思想的精神武器（科学技术与精神文明建设） 1、科学技术促进思维方式的变革。 自古以来，有三种基本的思维方式；经验思维、机械分析思维、系统分析辨证综合思维。每一种思维方式都是跟当时的科学技术水平相一致。古代科学技术不发达，人们的思维方式是经验思维。近代牛顿力学规范形成以后，人们是思维方式是机械思维。科学大发展以后，思维方式变革，进入系统思维时代。 2、科学技术是破除迷信的有利武器。 宗教迷信是以歪曲、颠倒的形式放映现实中人与自然，人与社会的关系。根源是愚昧、无知。科学技术的发展揭示了自然现象背后的秘密，神怪就没有了。恩格斯在《自然辩证法》一书中说：“在科学的猛攻之下，一个又一个部队放下了武器，一个又一个城堡投降了，直到最后，自然界无限的领域都被科学所征服，而且没有给造物主留下一点立足之地。” 3、科技推动着人类道德观念的更新 （1）科技促进伦理道德观念的进步 ★表兄妹婚配 ★★ 人体解剖和捐献器官 ★★★ 试管婴儿 ★★★★ 借子宫生子 ★★★★★不育者人工受精 ★★★★★ ★安乐死 4、科技推动教育、文化的发展 在教育方面，科技促进教育内容、教育方式和教育手段的更新和发展。科学本身就是知识，知识增长，教育内容更新。科技为教育提供各种新手段、新工具。在文化生活中，科技使内容更新、手段现代化。 5、科学精神改变着人的精神面貌 科学精神可以概括为求真、求实、严谨、创新八个字。随着科学技术迅速发展和普遍运用，科学精神将日益渗透进社会大众的精神结构之中，从而改变整个社会的精神风貌。 三、科技是社会发展的革命力量 马克思的名言：科学首先看成是历史上的有力杠杆，看成是 最高意义的革命力量。为什么说科学技术是社会发展的革命力量？ 1、科学技术的发展改变社会生产力的性质。社会发展的最终力量是生产力，科学技术是生产力发展的内部力量。我们说生产力发展了，生产关系或迟或早要发生改变，以适应生产力 的发展，而生产力发展的动力是科学技术。所以说科学技术改变生产力的性质。 2、科学技术的发展改变了社会的生产关系。生产关系要以生产力相适应，生产力改变了生产关系就要改变。生产力改变最终由科学技术决定，所以科学技术促进生产关系改变。 3、科学技术通过生产方式改变社会形态。科学技术促进生产力——生产关系——社会形态。科学技术革命的力量是深层次。 第三篇 技术观 第三篇 技术观 一、技术的性质和特征 二、技术的分类 三、科学和技术的区别与联系 四、人类历史上的技术革命 一、技术的性质和特征 （一）科学技术的性质 1.技术的定义：人类为满足自己的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的综合。包括生产工具、生产设备、生产工艺和方法等。 技术是一个历史范畴 2.技术的本质： 技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。技术渗透于生产力的三个要素，直接决定着生产力的性质和水平。 马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用，这个观点是十分深刻的，因为： 第一，人对自然的能动作用即人利用和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。 第二，人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。 第三，技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然关系的演化，并改变着人自身的自然。 （二）科学技术的特征 1.自然性和社会性 ①自然属性：指人们在运用技术改造自然的过程中，必须遵循自然规律，也就是说要符合科学。 ②社会属性：技术发展是由社会需要所推动的，同时也必然会受到经济、政治、军事、科学、教育、文化、民族传统等各种社会条件的制约 2.物质性和精神