(实验教学能手评选通知.docVIP

关于评选全市中小学实验教学能手的预备通知 各县（市、区）仪器站、市直各学校： 为了进一步提升中小学教师的业务素质，深化素质教育，根据市教育局有关文件精神，仪器站计划在本学期举行全市中小学实验教学能手评选活动。现将有关事宜通知如下： 一、报名条件 1.忠诚党的教育事业，具有先进的教学理念和较强的教学能力的小学科学教师、实验员和中学物理、化学、生物教师、实验员。 2.教龄5年以上、年龄40周岁以下的县级实验教学能手。 二、评选程序 1.初评。学校教务处（或教研室）、县（市、区）教育局仪器站负责做好初评工作，并逐级上报。 2.审查资格。市级评审组将对照参评条件，严格把关。对未经评选直接上报者，一经发现立即取消其参评资格。 3.市级评审。市级评审组对照评分细则，通过听课、查阅获奖证件对选手进行综合打分。 三、参评费用 按照聊教办字[2002]15号文件规定，每位参评教师需交评审费300元。 具体评选时间、地点另行通知。 希望各相关单位认真对照上述要求，精心评选，严格上报。 附件：1.课堂教学评分细则 2.获奖项目计分细则 3.参评名额分配表 4.申报表 聊城市教育局仪器站 二○一三年九月十日 附件1 课堂教学评分细则 项目 评 分 内 容 分值 得分 教学 设计 （20分） 1.教学目的明确；教学要求具体；教学设计切合课标要求和学生实际，操作性强。 4 ? 2.对教材内容进行科学、合理的加工、充实、整合。 4 ? 3.重视基础知识的运用和巩固和能力培养。 4 ? 4.能够较好地突出重点、化解难点，关键实验环节设计科学。 4 ? 5.教学方案内容充实，环节完备，器材等配置合理。 4 ? 教学 过程 （50分） 6.组织教学、驾驭课堂能力强，教学方法灵活。 4 ? 7.教态自然、大方、亲切；口齿清楚，普通话标准，板书清晰、规范；专业技术语运用得当。 4 ? 8.围绕教学目标展开实验活动，容量适度，过程合理、有序，衔接自然；教学媒体运用适时、适当。 10 ? 9.教师演示实验准确、规范、熟练；说明或讲解实验能抓住关键；指导学生实验科学、有效；教学调控及时、果断，偶发问题处理得当。 10 ? 10.教师充分利用实验过程统计数据、分析现象，科学推理、得出正确结论，实验教学与知识教学有机统一。 10 ? 11.注重学生实验技能、动手能力、基本实验素养的培养和指导。 4 ? 12.遵循引导、合作、自主、创新原则，引导学生适时探究，开展师生之间、生生之间多向反馈。 4 ? 13.采用多样化的、个性化的评价激励学生，并指导学生开展互评和自评。 4 ? 教学 效果 （30分） 14.课堂秩序井然，学生参与人数多，积极性高。 6 ? 15.学生的主体地位和教师的主导作用得到充分发挥，学生思维活跃、兴趣浓厚，科学探究意识增强。 6 ? 16.实验教学过程与教学设计吻合；学生运用实验解决问题效果好；教学目标达成度高。 6 ? 17.学生动手实践能力得到锻炼；学生能根据实验原理，合理选择并规范使用实验器材，设计实验过程，解释实验现象，处理偶发事件。 6 ? 18.实验结束后，学生能自觉整理实验器材；准确、及时完成实验报告。 6 ? ? 总 分 ? ? ? 附件2 获 奖 项 目 计 分 细 则 获 奖 项 目 满分 计 分 细 则 实验教学论文 12分 省级报刊论文1篇计6分。 优秀自制学（教）具 12分 省一等奖12分，二等奖10分，三等奖8分；市一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分。 实验教学优质课 13分 省一等奖13分，二等奖11分，三等奖9分；市一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分。 优质课 13分 省一等奖13分，二等奖11分，三等奖9分；市一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分。 说明： 1.2008年1月以后发表的论文和获得的奖励方可计分。 2.自制学（教）具、实验教学优质课、优质课均取最高奖项计分，不累计。 附件3 参 评 名 额 分 配 小学科学 初中 高中 物理 化学 生物 物理 化学 生物 东昌府区 6 4 4 4 3 3 3 临 清 5 4 4 4 3 3 3 冠 县 5 4 4 4 3 3 3 莘 县 6 5 5 5 4 4 4 阳 谷 5 4 4 4 3 3 3 东 阿 4 3 3 3 2 2 2 茌 平 4 3 3 3 2 2 2 高 唐 4 3