模拟法庭八doc.docVIP

“模拟法庭”主题班会设计 八年级（3）班 【教育主题】【教育目的】 【】刑事模拟法庭－抢劫 一、庭前准备书：请旁听人员安静。现在宣布法庭纪律：（1）、未成年人及精神病人不得旁听。（2）、寻呼机、移动电话一律关闭。（3）、未经许可，不得记录、录像。书：公诉人、辩护人入庭书：审判长、人民陪审员入庭。书：报告审判长，公诉人、辩护人已到庭，证人已在庭外等候，被告人已在羁押室候审。庭前准备工作准备就绪，可以开庭。二、宣布开庭审：现在开庭，传被告人到庭。审：你叫什么名字？被：。审：被告人你有无其他名字？被：没有。审：出生年月？被：年7月21日审：民族？被：汉。审：籍贯？被：人。审：文化程度？被：初中。审：家庭住址？被：镇。审：以前有无受过法律处分？被：没有。审：这次何时被刑事拘留？被：十月十日。审：何时被逮捕？被：十月三十日。审：市人民检察院起诉书是否收到？被：收到。审：何时收到？被：十天前。审：市人民法院现在在这里依法公开开庭审理市人民检察院提起公诉的被告人抢劫一案。审理本案的合议庭由审判员，人民陪审员、组成，由担任审判长，书记员担任法庭记录，市人民检察院检察员出庭支持公诉，大荣律师事务所律师出庭为被告人辩护，根据《刑事诉讼法》的规定，被告人在庭审中享有以下权利：1．可以申请合议庭组成人员，公诉人，鉴定人和翻译人员回避。也就是说如果上述人员与本案有利害关系，可能影响公正裁判，可以请求换人。2．可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，重新鉴定或勘验。3．被告人可以自行辩护。4．被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。以上各项权利，被告听清了没有？被告人是否需要申请回避？被：听清楚了，不需要申请回避。审：现在开始法庭调查。三、法庭调查市此致镇检察员  2012年月日四、法庭辩论审：法庭调查结束，现在开始法庭辩论，首先由公诉人发言。五、被告最后陈述 被：要求法庭从轻处罚。我现在很后悔，感觉到我真的做错了。我后悔自己很冲动，不够冷静，自己出手打人的时候没有好好想想后果，以至于自己做出这种愚蠢的事情。同时，我也感觉到，这件事的发生，也和自己的法律意识淡薄有关，平时总觉得法律离自己比较远，自己不可能违法犯罪，但是，现在，我却不得不面对法律的处罚。 希望法庭能够从轻处罚我，给我一次改过自新、重新做人的机会，我保证以后我再也不会做出这种事情了。审：现在休庭，带被告人退庭。待合议庭进行评议后当庭宣判。审：传被告人到庭。六、法庭宣判审判长：人民陪审员：人民陪审员：2012年月日现在闭庭，带被告人退庭 【活动准备】准备工作的充分与否，将直接决定活动的成败，直接影响活动的效果。为了使活动能充分、有序、规范地进行，笔者组织学生做了以下准备工作。 1．案例准备。 这是最基础的准备工作之一。为了贴近学生实际，笔者和学生共同搜集典型案例，为了使庭审的内容更加贴近现实，笔者和学生精心设计了案例的前因后果，上网查阅了相关的法律条文，反复修改控辩双方的控辩内容，并聘请法官进行了审阅和修改。 2．角色准备。 角色准备是最基础的准备工作之一。在学生自愿报名和学生推荐的基础上，确定了扮演审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人及记者的十余名同学；同时，为了增强参与者的角色感，笔者组织参与者提前演练多次：从审判长的威严、代理人的有条不紊、辩护人的有理有据、原告的心灵创伤、被告人的无知和悔恨、记者的侃侃而谈等，都力求做到惟妙惟肖。从单独演练到综合彩排，参与的同学都非常认真和重视。 3．道具准备。 为了使模拟法庭营造出一种真正的法庭气氛，模拟在法学院模拟法庭进行。 4．其他准备。 在教师的指导下，由学生设计了整个庭审过程。包括案例的采用，法律条文的运用，起诉书、辩护词、判决书的规范化以及记者的问题等一切串词。同时考虑到很多观众（同学）是第一次参与模拟法庭活动，所以可能会因各种因素出现诸如喧哗、鼓掌、喝彩等情况，这在真实的法庭中是不允许的，因此，教师提前强调了法庭中应注意的问题：观众席上不能出现说话、走动、鼓掌、喝彩等违反法庭纪律的行为，以保证良好的法庭秩序。 【】【活动】1． 教师简要讲述法庭的布置、法庭中各人员的位置、法庭审判的作用及基本过程，然后宣布进入模拟法庭。 2．主持，在对庭审的内容做了简要介绍之后，切入法庭现场。 3．书记员宣布法庭规则：“不许大声喧哗，不许随意走动，不许随意提问，要遵守法庭纪律。”然后宣布：“全体起立，请审判长、审判员入庭。” 4． 审判长、审判员入庭。书记员宣布：“全体请坐！” 5． 审判长宣布庭审开始。先后传原告、被告及辩护人出庭。