泰华学校高中生物笔试试题A.docxVIP

泰华学校高中生物教师招聘笔试试题（A卷）科目：生物；考试时间：60分钟；总分：100分；命题人：何老师题号一二总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、电话等信息2．如有答题卡，请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题,共60分）评卷人得分一、单项选择题（本题共15小题。每小题4分，共60分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意1234567891011121314151．从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后．加人双缩服试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。该成分是A． 糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白2 通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是A．人类胚胎千细胞能够分化成多种细胞B ．分化的体细胞丢失了某些基因C． 二者功能有差异，但形态没有差异。D．二者基因组相同，且表达的基因相同3 下列与生物进化相关的描述，正确的是A．进化总是由突变引起的 B．进化时基因频率总是变化的C．变异个体总是适应环境的 D．进化改变的是个体而不是群体4．分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是A． 来自G1期细胞的染色质开始复制 B．融合细胞DNA 含盘是G1期细胞的2 倍C．来自G1期细胞的染色质开始凝集 D ．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转5 ．右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。A．生物膜为叶绿体内膜B．可完成光合作用的全过程C．发生的能量转换是：光能→电能→北学能D．产生的ATP 可用于植物体的各项生理活动6． 拟南芥P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P 基因可能与生长萦极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P 基因突变7.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高F1减数分裂时，H基因所在的染色体会与G基因所在的染色体发生联会8.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞核垂体细胞动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复9.下列实验操作能达到预期结果的是在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速度在“探究培养液中醇母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度。即可准确绘制醇母菌种群增长曲线在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度10、真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，下列不属于此类结构的是A．神经细胞的树突 B．线粒体的嵴C．甲状腺细胞的内质网 D．叶绿体的基粒11.将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示，下列叙述正确的是A．携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变12.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B．溶酶体参与抗原的加工处理过程C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫13.生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（吡罗红）结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色14. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为