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工作单1.3 小型局域网组网 学习领域 学习情境 学习情境一 组建小型局域网 计算机网络组网 任务名称 工作任务1.3 小型局域网组网 姓名 班级 学号 组员 日期 工作劳动组织 每个小组由5-7名学生组成，设立1名组长，负责该工作任务的分工协作和组织实施。本小组的分工如下： 组长：张明4110120（）组员：龙宝刚4110131（） 闫卫冬4110128（） 郭凯4110124（） 刘磊涛4110127（） 董少飞4110129（通过教师实例讲授和学生互评，完成项目”1-3,2-6”的交叉原则排列，称为交叉玩线。在表1-3中填入交叉线线两端的线序。 (8).全反线 双绞线的两端引脚顺序为对方引脚的倒序。DB-9是计算机的COM端口，全反线需要使用DB-9/RJ-45水晶头进行接口的转换。在表1-4中填入全反线两端的线序。 (9).双绞线跳线的应用场合 直通线一般用来连接异性设备，如计算机的交换机之间的连接。交叉线一般用来连接同型设备，如两台计算机之间直连，两台交换机之间的级联。全反线主要用于路由器或交换机的CONSOLE端口与计算机COM端口的连接。在表1-5中填入直通线，交叉线，全反线的应用场合。 二、决策与计划 1、需要的技术资料 《计算机网络》 ———— 张恒杰 主编 大连理工大学出版社 《计算机网络技术实训教程》 ———— 徐伟 主编 浙江大学出版社 资料库相关内容 2、小组成员分工 三、实施 步骤1：硬件安装 步骤2：TCP/IP配置 步骤3：网络连通性测试 步骤4：设置计算机名和工作组名 步骤5：设置文件共享和 步骤6：设置打印机共享 四、检查与评估 1、自我评价 能否积极主动投入规划的工作任务中？ 组员们都很积极配合组长，并完成这次任务。 完成本任务后，你对工程规划相关知识点是否掌握？哪些掌握了？哪些还没有掌握？有没有与同学交流或向老师请教？ 基本算是全掌握了，以后还得经常锻炼变对其达到熟练。 本次工作任务中遇到的困难时什么？你是怎么解决的？ 遇到了一些小问题，在我们做的组员的积极配合下，都解决了！ 下次遇到类似的工作任务时，应该如何改善和提高学习效果？ 提高组员之间的默契，还有就是能够自觉完成分给自己的任务。 2、小组互评 能否主动与小组内其他成员沟通交流，合作完成工作任务？ 能 语言表达能力如何？ 可以 教师评价 姓名 龙宝刚 学号 4110131 总成绩 64 评项目 组长评估 小组互评 教师评估 备注 素质考评 10 劳动纪律 5 5 协作意识 5 4 工单考评 20 18 实操考评 40 前期准备 5 4 任务方案 10 8 实施过程20 19 完成情况 5 5 其他 合计70 综合评价 70 姓名 刘磊涛 学号 4110127 总成绩 63 评项目 组长评估 小组互评 教师评估 备注 素质考评 10 劳动纪律 5 4 协作意识 5 5 工单考评 20 18 实操考评 40 前期准备 5 5 任务方案 10 8 实施过程20 18 完成情况 5 5 其他 合计70 综合评价 70 姓名 闫卫冬 学号 4110128 总成绩 63 评项目 组长评估 小组互评 教师评估 备注 素质考评 10 劳动纪律 5 5 协作意识 5 5 工单考评 20 18 实操考评 40 前期准备 5 4 任务方案 10 8 实施过程20 17 完成情况 5 5 其他 合计70 综合评价 70 姓名 张明 学号 4110120 总成绩 64 评项目 组长评估 小组互评 教师评估 备注 素质考评 10 劳动纪律 5 5 协作意识 5 4 工单考评 20 18 实操考评 40 前期准备 5 4 任务方案 10 8 实施过程20 19 完成情况 5 5 其他 合计70 综合评价 70 姓名 董少飞 学号 4110129 总成绩 63 评项目 组长评估 小组互评 教师评估 备注 素质考评 10 劳动纪律 5 4 协作意识 5 5 工单考评 20 18 实操考评 40 前期准备 5 5