《事物的正确答案不止一个》教学设计重点.ppt

1、学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 2、学习并掌握举例论证方法。 3、激发创造性思维，培养创新能力 作者介绍 罗迦·费·因格：1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 字词 汲取 （ ） 根深蒂固（ ） 锲而不舍（ ） 孜孜不倦（ ） 不言而喻 （ ） 轻而易举 本文主要论述一个什么问题？ 本文主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。 板块二：慧眼识珠。 1、 作者在本文开头通过图形设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 2、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 3、朗读5、6、7段，归纳“创造性的思维”有哪些“必须的要素”？ 4、 课文举了约翰发明印刷机和排版术、罗兰发明交互式电子游戏的事例，有什么作用？ 5、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ ?6、有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？ 7、学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？ 贝多芬 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧