七年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

《1.4从三个方向看物体的形状》 第1课时 一、学习目标： 1、能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原形。 2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。 3、能够熟练地画立方体及其简单组合体的三种视图。 4、会根据俯视图及其相应位置的立方体的数量，画出其主视图与左视图。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 一、自学导引； 阅读课本P16页，指出A、B、C、D看到的图形分别是____、____、____、____。 二、典例分析： 例1、拿出前面我们自己制作的立方体参照下图摆出立体图形，并画出下面几何体从正面、上面、左面看到的几何体的形状图： 从正面看 从左面看 从上面看 从正面看 从左面看 从上面看 认真阅读教材，回顾小学学习的“从不同方向看” 所画正方体的边长要相同。作图时一律用铅笔。观察立体图形时要正对立体图形。 通过从3个不同方向看，并画出形状图我们就完成了由立体图形到平面图形的“转化”。 自主学习内容 学法指导 例2：一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示，请搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方块构成？与同伴进行交流。 从上面看 从左面看 根据你所搭成的几何体回答下面的问题： 1、要得到上面的形状图，需要 个小立方体。 2、下面的立体图形满足要求吗？还有其他的可能吗？ 例3：下图是几个小立方块所搭几何体从上面看到的形状图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数.请画出这个几何体从正面和左面看到的形状图。 这里我们完成了由平面图形到立体图形的“转化”。 “正方形中的数字表示该位置小立方块的个数”。 正面看到的列数与上面看到的列数相同，左面看到的列数与上面看到的行数相同。 自主学习内容 学法指导 完成的同学画出课本17页的随堂练习以及18页的3题。 随堂练习： 3题： 收获与感悟： 1、对自己说，你有什么收获？ 2、对同学说，你有哪些温馨提示？ 3、对老师说，你还有什么困惑？ 当 堂 检 测 1、一个几何体从不同方向看到的形状如图所示，则这个几何体是（ ） A．棱柱 B．球 C．圆柱 D．圆锥 2、右图是由相同小正方形搭的几何体的俯视图（小正方形中所标的数字表示在该位置上小正方体的个数），则这个几何体的左视图是（ ） A． 　 B．　　　　　　　Ｃ．　　　　　　Ｄ． 3、把4个棱长为1厘米的正方体按照图示堆放在角落里，其表面积为 平方厘米 4、画出几何体从正面、左面、上面观察所看到的形状图： 5、用小正方体搭一个几何体，使它从正面和上面看到的形状图如图所示。这样的几何体只有一种吗？最少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？ 作 业 布 置 学用通 从上面看 从正面看 从左面看 1 3 2 2 1 1 4题 从上面看 从正面看