七年级数学上册 2.9.1 有理数的乘方学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

《2.9.1有理数的乘方》 第1课时 一、学习目标： 理解乘方的意义，会进行乘方的简单运算 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 一、情境导入： (1) 一根绳子对折一次并剪开是（ ）根 (2) 一根绳子对折二次并剪开是（ ）根 (3) 一根绳子对折三次并剪开是（ ）根 (4) 一根绳子对折四次并剪开是（ ）根 (5) 一根绳子对折五次并剪开是（ ）根 二、合作探究 ①概念探究 (1)22读作什么？它表示什么？23呢？ 那么 2×2×2×2可以写成什么形式？ 222222可以写成什么形式？ (2) 如果将上题中2换成任意数a,则a a a ……a可表示成什么形式？ 读作 (3) 叫做乘方，乘方运算的结果叫 。 (4) 所以2，7也可以看作是乘方运算的结果,2还可以读作：“2的6次幂”；7可以读作：“7的3次幂” 其中2 ，7 叫做 ，6 ，3叫做 。 (5) 三、例题分析 例1计算 （1） 2 （2）7 （3） （－3 ） （4）（－4） 例2计算 （1）（） （2）（） （3）（－） 从例题中，你发现了什么规律？ 正数的任何次幂都是 ； 负数的奇次幂是 负数的偶次幂是 。 例3计算 ①-（-2）3 ②-24 ③- 想一想 ① （－1），（－），（－）是正数还是负数？ ②（－1）10的底数是什么？－1 10的底数是什么？ 二者的区别在什么地方？ ③ 负数的幂的符号如何确定？ 三、展示交流 填一填： ①（－2）6读作 ，表示 ，其中指数为 ，底数为 ； ②－26读作 ，表示 ，其中指数为 ，底数为 ； ③ 34= ； 43= ； （）5= ； 73= ； ④（－1）101= ；（－1）100= ； （－）4= ；（－）5= ； 四、提炼总结 通过这节课的学习，你有哪些收获? ①乘方的定义. ②会进行乘方的计算. ③发现那些规律: . 用生活中常见的事实引入新课，贴近生活。 乘方是一种特殊的乘法运算。幂是乘方运算的结果。 当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括起来再写指数。如例1， 例2.到目前为止。我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算。 弄清楚“－”的含义。 一定要抓住定义哦。 当 堂 检 测 1、 填空题 （1) 在74中，底数是________，指数是________ （2）在（－）5中，底数是________，指数是________ （3）(－3)3的意义是_________,－33的意义是___________.16，这个数是 ？一个数的平方可能是0吗？ （6）1的任何次幂等于_______ 2计算(1)(－1)31 (3)05 (4)－7. 3、59页习题2.13第二题 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 思考：1、解答题 （1）计算两组算式：①（3×4）2与32×42； ②（－2×7）3与（－2）3×73；结果是否相等？ （2）想一想，（ab）4应等于什么？ （3）猜一猜，当n为正整数时,(ab)n应等于什么？ 2、若（a+1）=0,求(a+b)29+a30的值。 作 业 布 置 《学用通》.