七年级数学上册 3.5 探索规律学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

3.5探索规律 一、学习目标： 1.经历由特殊到一般和由一般到特殊的过程； 2.能找出规律，能用代数式表示规律，并能借助代数式运算验证规律； 3.激情投入，能在独立思考的基础上参与到小组合作中. 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容及解决策略 学法指导 热身：你算我猜！ 请你随意想一个数字输入下面的数值转化机中，按规定程序计算后输出结果. 探索发现之旅： 问题1：日历中的奥秘——如图所示是2012年11月份日历 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 基础关： （1）请认真观察日历，思考：本月的日历中，数字的排列有什么规律？发挥你的聪明才智来揭秘吧！ （2）日历图的套色方框中的9个数字之和与该方框正中间的数有什么关系呢？相信你能发现规律并解释其中的道理. （3）你还能发现这样的方框中9个数字之间的其他关系吗？请用代数式表示出来. 挑战关： 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 如上图，小明将方框改为十字形框，他发现恰好有一组十字形框中的数字之和为70，你知道他框住的是哪几个数吗？这样的一组数，和可能是88吗？ （5）如下图，请你用“H”形框设计一个数学问题. 检验关： 请完成P99习题3.8第2题： （1） （2） （3） （4） 问题二：图形中的规律——翻开课本，赶快上路吧！ 1. 请完成P99习题3.8第2题： （1） （2） 2. 请思考探索课本P98“随堂练习”中的规律. 问题三：神奇的游戏 1. 猜棋子： 按课本P100“随堂练习”的要求进行操作（模拟操作也可以），你发现了什么？解释你的结论. 2. 猜数字： （1）阅读课本P99最下面数字游戏的规则，若设这个两位数的十位数字是a，个位数字是b，请你试着解释其中的道理. （2）和同桌做P99最下面的数字游戏，看谁猜得准. ? 计算一定要用心啊！ ? ? ? 温馨提示：要按一定的规律或者顺序来思考啊！同时别忘了记录你的发现！ ? ? ? ? ? ? ? ? ?要注意积累解决问题的经验呦！ ? ? ? ?? ? 认真看、仔细想，解决这一类问题的思路是相同的！ ? ? ? ? ? ? ?注意要认真观察数据的排列方式，找准规律，相信自己，一定行！ ? ? ? ? 还记得前面摆火柴棒的方法吗？ 大胆假设，小心求证 ——胡适 试一试，是解决复杂问题的第一步，要敢于去尝试，同时还要细心去发现结论、验证结论！ 试着将文字语言转化为代数式，你就会发现其中的奥妙！ 当堂检测 1.观察下列图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有 个圆；第n个图形中有 个圆． 2.某校的阶梯教室中，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位. （1）请你在下表的空格里填写一个适当的代数式： 第1排的座位数 第2排的座位数 第3排的座位数 第4排的座位数 … 第n排的座位数 12 12＋a … （2）计算第21排有多少座位？ 3.P100习题3.9第一题. 作业布置 必做：1.改当堂检测，整理完善本节课的学案； 2.课本P100问题解决第2题. 3.用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案：第(4)个图案中有黑色地砖4块；那么第()个图案中有白色地砖 块。 选做：1.课本P100联系拓广； 2.设计一个猜数字的游戏. 输入 乘5 减7 再乘2 加14 输出 ……