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西葛中学英语 年级 年级 内容 课型 新授 时间 执笔 李霞 审核 教 学 目 标 2. 掌握情态动词的肯定句和一般疑问句以及肯、否定回答 3. 学会运用情态动词谈论自己的喜好和意愿 教 学 重 难 点 板 书 设 计Swimming club ( swim ) --I want to join the chess club. Art club ( draw ) --Can you play chess? Music club ( sing, dance, play the …) --Yes, I can. I am good at it./ Chess club ( play chess ) --No, I can’t. But I want to learn it. 教学过程教学意图 1. 吉他 2. 参加 3. 跳舞 4. 游泳 5. 唱 6. 说话 _______ 7. 画 8. 跳舞 9. 参加篮球俱乐部 . 弹得好 11. 想做 12. 音乐俱乐部 ____ 13.下国际象棋 14.说英语 15.擅长于 16.讲故事 句型及语法 can 表示“能、会”，为情态动词，无人称和数的变化，否定形式为can’ 后面接动词原形，来共同构成句子的 谓语，一般指体力或脑力方面所具备的能力，还可以用来提出请求。 I can sing well. 我能唱的很好。 Can you play the guitar? 你会弹吉吗？ 课上导学 温故知新 教师引导 突破新生词课前备排球或足球等，展示后，说明老师的爱好，引出生词说明其余爱好。 学生互动 Read and learn the new words and try to remember them by heart. Ask one student to come to the front and act, the others guess”. 完成课前预习 合作交流 1. 句型展示 1) 师述自己能做的事（用以上新生词） 例：(I like singing) I can sing well, but I can’t play the guitar. 2) 呈现练习疑问句句型 Can you …? 例: I can draw, can you draw? 帮助学生回答 3) 例：I can sing well. So I want to join the music club, what about you? 4) 师与一生仿1b 对话：S1 can… and S2 can’t… 2. Task 报告好消息，Four clubs open. We need four leaders.出示卡片，展示俱乐部的名称： the sports club, the art club, the music club, the English club. 1)仿造句子one student one sentence. (快速接句子) Finish 1a 将词和人物匹配 2) Pairs-work 据当堂测的图编对话 完成表格 3) 学校有五个俱乐部，展示卡片 小组讨论，翻译短语，熟记短语 4) Group-work. 据2c 图编对话。 完成Group-work.: Answer and report，例：Wang ang can…, Li Lei can’t … 2. 你想更多的了解你的同学吗你可以问你感兴趣的人，建议使用句型“Can you …?”，边问边用符号做记录，并完成表格。通过调查，你认为最有才华的人是谁？请他给大家展示才艺推选leaders. 2请同学们简要整理自己的特长和基本情况，并向相应的那里去接受询问，看能否有资格加入到你所感兴趣的兴趣小组内。1. Drill the pattern in groups, and then ask some groups to show in class. 2. Listening practice. 3. Grammar focus. 自我检测 Ⅰ. 单项选择 1. Can you help me