七年级数学上册 3.4.2 整式的加减学案（无答案） （新版）北师大版.docVIP

《3.4.2整式的加减》 第2课时 一、学习目标： 1、在具体情境中体会去括号的必要性，知道去括号的依据是乘法分配律。 2、能说出去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 一、问题导入： 还记得我们曾经做过的摆火柴棒问题吧？ 如果用表示所搭正方形的个数，那么搭个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 同学们列出的代数式不同，这些代数式相等吗？ 二﹑探究新知： 在化简代数式的过程中，遇到括号，为了便于合并同类项，常常需要先将括号去掉，如8a＋2b＋(5a－b)中，2b与－b是同类项，8a和5a是同类项，要先去掉括号，才能合并同类项，今天就学习去括号的法则．a b c a+(－b+c) a－b+c a－(－b+c) a+b－c -5 2 -1 　 　 　 　 -4 3 　 　 　 　 -5 -7 　 　 　 　 启发学生归纳出去括号法则： 括号前是“＋”，把括号和它前面的“＋“都去掉，括号里各项都________ 括号前是“—”，把括号和它前面的“—“都去掉，括号里各项都________ 三、例题分析： 例1. （1）1－（1－） （2） a+(－b+c－d) 3）a－(－b+c－d)2：先去括号，再合并同类项 1）3a+2b+(a－2b) (2)例3 5a－3b－3(a2－2b) 等号左边有括号，等号右边没有括号，从等号左边到右边的过程，实际上就是去括号a +3a +4b +4b）+ (a+b) ② （3a +3a +4b +4b）—(a+b) (2)根据运算律去括号： ① a+(－b－c)= ② a－(－b－c)= 2、化简 （1）5a+(3x－3y－4a) 2）3x－(4y－2y+1) 3）7a+3(a+3b) 4）(x2－y2)－4(2x2－3y)