5.1物和意识的辩证关系.ppt

第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙 考点: 1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式 2.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现 3.客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发、实事求是　 考纲解读细化面向高考 课标分解 $来源：考纲细化 考题预测 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 　1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式 2.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现 3.客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发、实事求是　 本部分考题集中于物质和意识的辩证关系、意识能动性的表现、客观规律性和主观能动性的关系，有选择题也有非选择题，特别是后者往往有一定的综合性，难度相对较大。复习过程中关注热点：①面对经济新常态，“信心比黄金更重要”，信心来自什么以及其重要性可结合物质与意识的辩证关系进行分析。②结合“抗战精神”、“航天精神”及理想、信念等分析精神状态与发挥潜能的关系，主观能动性与客观规律的关系。③用规律客观性与主观能动性的关系分析“一带一路”建设。 【本课知识网络】 【融汇贯通】 掌握一个方法论：要全面掌握一切从实际出发、实事求是。 把握两个方面：认识唯物论与认识论两个层面的知识体系。 明确三对关系：物质与具体的物质形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系。 理解四个概念：物质、意识、规律和实践。 把握五个原理：即物质与意识的辩证关系原理、意识的能动作用原理、尊重客观规律与发挥人的主观能动性原理、实践与认识的辩证关系原理、认识的反复性和无限性原理。 该讲主要以“意识”为主线，从是什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于“是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于“为什么”，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改造世界。立足于“怎么样”，分析了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、一切从实际出发、实事求是。 你看到了什么呢？ 一颗大树 树枝上隐含着几幅头像 结论：对同一对象，不同的人会有不同的反映。 玛莎在宠物商店看见一只很漂亮的鹦鹉，羽毛鲜艳艳的，还透着股机灵劲儿，标价却只有50元。玛莎都有点不敢相信自已的眼睛了，她问宠物店老板：“这么好的鹦鹉，真的只卖50块？”? 老板打量了一下玛莎，把她拉到一边，低声说：“夫人，我是个诚实的买卖人，有话都给你说在前头啦。这只鹦鹉是很不错，但是它出身不太好，以前在夜总会呆过。您知道，那种地方跟花街柳巷没什么两样，呆久了，说的话难免会不入耳，所以很多顾客不愿买它。”? 玛莎瞅瞅那只鹦鹉，鹦鹉也正歪着脑袋瞅着她，显得可怜巴巴的样子。玛莎动了恻隐之心，掏钱把鹦鹉买了下来。? 她带着鹦鹉回到了家，把笼子放在客厅里。那只鹦鹉往四下里一打量，又看了看玛莎，张嘴说道：“哇，好大的客厅，好漂亮的老板娘！”?玛莎一愣，但马上回过神来：“哦，它把这里也当成夜总会啦，呵呵，有趣。”? 过了一会儿，玛莎的两个女儿放学回来了。她们进屋看见鹦鹉，都兴奋地围了上来。那只鹦鹉瞥了她们一眼，开口说道：“哇，好漂亮的小妞！”?听了这话，两个女儿不高兴了，说：“妈，你怎么买了这么一只没有礼貌的鹦鹉呀？”玛莎赶紧劝道：“没事，它在夜总会呆过，你们别和它一般见识。”? 晚上，玛莎的丈夫凯恩下班回家了。玛莎刚要介绍她买的便宜货，不料鹦鹉竟主动开口说道：“哇，凯恩，你又来啦！”? 问：这只聪明的鹦鹉有意识吗？ 真题感受体会命题方向 1.（2016年全国高考北京卷27）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能： 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有 ①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间 ②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前 ③ “量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务 ④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 2.（2016年全国高考江苏卷26）俗话说:“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 A.世界上的一切事物都处在变化之中 B.没有人脑就不可能有人类意识的产生 C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用 D.