5.1. 软体动物和节肢动物.ppt

软体动物 观察缢蛏的内部结构 思考： 1. 贝壳的作用？ 2. 靠什么结构运动？ 3. 靠什么结构呼吸？ 4. 如何获取食物？ 软体动物 观察缢蛏的内部结构 思考： 1. 贝壳的作用？ 2. 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 3. 如何获取食物？ 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳 运动器官是足 水产养殖贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用 危害：钉螺 节肢动物 节肢动物 节肢动物 节肢动物 小黄蜂 弓背蚁 蜻蜓 蝇 定期蜕皮 昆虫的基本特征： 一对触角 一般两对翅 三对足 虾、蟹提供了动物蛋白 蜜蜂等昆虫传播花粉 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病 第26届校运会注意事项 1.统一穿校服。7：10在学校运动场集中，排队步行至暨大运动场，7：40入场完毕。 2.前往暨大运动场的路上，不要在马路上追逐打闹，遵守交通规则，过马路走天桥，进场后按照指定的位置坐好。 3.非参赛运动员不得进入比赛场内，上下午比赛未全部结束前，不得擅自离开运动场，等大广播宣布散场时方可离开。 4.上厕所的学生必需佩戴学校下发的出入证（每班两个），在指定出口出入，不得进入运动场内。 5.运动员必需持有参赛证，直接前往检录处，上交参赛证并由体育老师带队进入比赛场地。（长跑的同学，需医院提供的正常心电图证明或家长证明） 6.观赛过程中文明为运动员加油，不要在观众席上跑跳，观赛时不要趴在栏杆上，严禁攀越围栏。 7.严禁在观众席上向运动场内外扔杂物，尤其强调不要在观众席上向场内的运动员扔递饮用水，以免发生意外。 8.严禁带足球、篮球等。自带饮水，但不得带有色饮料、零食进场，不要随地倒水、吐痰、吐口香糖、扔垃圾等，做好本班大本营的清洁卫生工作，每段赛程结束后学校都组织专人检查卫生情况，作为文明班评比条件之一。 9.中午休期间请同学们文明休息，不要在暨大校园喧哗打闹，爱护公共设施及花草树木。 10.下午运动会结束后马上回家，不要在外面逗留，回家路上注意安全。 11.学生家长不允许进入运动场观赛或摄影。 12.准备好雨具和防晒工具，但开幕式、闭幕式时严禁打伞，升旗时严禁打伞、戴帽、戴墨镜等。 13.不要带太多现金。此外，不要带手机、游戏机、mp3等贵重物品，若遗失后果自负。 14.班级只要满足以下条件就可以评为文明班： 1）无一票否决违纪现象； 2）班级座位整洁，卫生保洁情况良好； 3）班级服装整齐； 4）班级里无打扑克牌、玩游戏机、玩手机、下棋、睡觉等现象（可以看书、做作业） 5）班级出勤率达到90%以上； 6）有质量的投稿不少于10篇（稿件写好班级姓名，每件稿件不少于150字，不允许网上下载，内容重复稿件不重复计算） 7）宣传氛围积极向上； 8）班主任无特殊情况不带非运动员进入运动场； 9）每班2个学生出入证，赛后必须回收齐全，如有遗失损坏就取消文明班评比资格。 3.推测蝗虫气门的作用？ 呼吸 4.蝗虫体表有_____，对蝗虫有什么意义？ 外骨骼 既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发 1、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A都有贝壳 B都有外套膜 C都用腹足运动 D都用腕足捕食 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ） A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足 3、下列不是节肢动物的共同特征是（ ） A身体由很多体节组成并分部 B体表有外骨骼 C有足和触角，而且分节 D都有复眼 B C D 动物类群 主要特征 代表动物 腔肠动物 1.身体呈辐射对称；2.体表有刺细胞；3.有口无肛门 水螅、海葵、珊瑚虫、水母、海蜇等 扁形动物 1.身体呈两侧对称；2.背腹扁平；3.有口无肛门 涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫等 线形动物 1.身体细长，呈圆柱形；2.体表有角质层；3.有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫）等 环节动物 1.身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；3.靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭等 节肢动物 1.体表有坚韧的外骨骼；2.身体和附肢都分节 虾、蟹、蚊、螨、蝗虫、蜻蜓等 软体动物 1.柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳；2.运动器官是足 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等 * 软体动物 常见软体动物 河蚌 蜗牛 乌贼 石鳖 宝贝 常见软体动物 缢蛏 扇贝 牡蛎 鲍 外套膜 珍珠 足 鳃 在吸水和排水过程中