九年级语文上册 第三单元《心声》教学设计 新人教版.DOCVIP

《心声》教学设计 教学目的： 1、小说以塑造人物形象为中心，通过对全文整体感知把握人物形象，以及把握小说通对情节反映的社会生活。 2、品析“心声”的内涵，并学会如何进行文学欣赏。 3、细品并学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。 教学难点： 1、小说如何通过情节反映社会生活，让学生学会通过人物形象赏析小说。 2、细品语言，内化语言。 教学构思： 1、课前要求学生结合课后练习课前预习，整体把握； 2、复述课文情节检查预习； 3、讨论人物、主题、心声内涵，并从中明的如何赏析文学作品。 4、通过美读比赛品析、内化语言。 教学手段： 多媒体 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入 我们来带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听主人公——李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。 二、整体感知，把握人物形象及所反映的的社会生活。 1、检查课前预习情况，请同学复述全文故事情节。（四个主要情节不能掉） 2、请同学们仔细再读课文，根据自己对课文的理解将下面的一个短语和一句话补充完整。 （）的李京京 《心声》表达了李京京想……的心声。 3、讨论： （1）如果让你来朗读《万卡》这篇课文，你会不会朗读得和李京京一样好？为什么？ 提示：