大桥小学2014学年快乐活动日课程方案.docxVIP

大桥小学2014学年“快乐活动日”课程方案指导思想及目的以“科学发展观”为指导，遵循教育规律，全面落实国家和上海市中长期教育改革与发展规划纲要精神，创新课程实施的模式，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展，让每个小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体。二、工作小组为贯彻和落实《上海市2014年课程计划》以及《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》的红头文件精神，特成立工作领导小组。组长：黄唯真组员：丁爱华、张爱菊、孙芬、各教研组长、年级组长三、课程安排1.课时安排　在课程计划规定的课时中，每周安排5课时（2节拓展课、1节体锻课，1节少先队活动课和1节阅览课），其中3节安排在周一下午，2节安排在周五下午。周一2课时的内容安排以学校跨学科项目学习课程为主，2-5年级学生自主选课，学生走班参加活动，1课时的内容为学校体教结合项目—武术的训练；周五2课时的内容安排一半以班队活动、学科节活动、艺术科技活动为主，分学校统一安排，也有分年段、分年级、分主题安排，另一半是全校学生的阅览课。　2.活动内容　主要开展班团队活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、体育活动、社会调查、参观考察等，也可安排学科节、科技活动和艺术活动等学校自行设计的实践活动。内容组织力求形式多样、具有弹性。四、实施办法　1.根据本校实际情况，对“快乐活动日”进行整体规划、系统设计、多方整合。在学校制订的课程计划中，单列“快乐活动日”具体的活动安排表。　2.“快乐活动日”活动内容的选择与安排，必须考虑各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础。针对不同年级学生的身心特点，活动内容的结构、比例可有所不同、有所侧重。活动内容不与基础型课程的教学内容重复。　3.“快乐活动日”的组织形式，灵活多样，注重趣味性和选择性，便于学生实践和体验，引导学生学会学习、学会合作。　4.为切实减轻学生的学业负担，实现学生的“快乐活动”，在“快乐活动日”，不布置当天需要完成的书面回家作业。　5．在开展“快乐活动日”活动过程中，加强相关安全教育，指导学生遵守相关安全制度，按照规范的程序要求开展活动，增强学生的安全意识，防止发生意外事故。　6．各学科教师积极参与“快乐活动日”的设计和实施，共同承担相应的教学任务。　7.积极开发和利用青少年活动中心、科普场馆、社区等各种社会教育资源，丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提升活动品质。五、评价方式　1.学生参与“快乐活动日”的评价应以过程性目标和表现性目标为重点。强调学生在活动过程中自我体验、自我表现、建立自信。　2.倡导学生自我评价、同伴互评。评价以学生自我体验的记录为主（可记录在《上海市学生成长记录册》有关栏目，也可通过周记等其它形式记录），促进学生认识自我、相互学习、共同提高、自主发展。　3.教师应在学生参与“快乐活动日”的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬，关注学生的发展差异，注重发掘学生的潜能，做好相关案例记录。六、管理指导　1.在开展“快乐活动日”之前，要做好“快乐活动日”的整体设计和教学人员的培训工作。在每学期开学初，将“快乐活动日”的具体安排报区县教育局小教科、区县教师进修院校教研室备案，并在校园网上公示。　2.结合教师的业务专长，合理安排“快乐活动日”的指导教师，纳入教师绩效考核管理工作之中。　3.加强组织管理，对课程开发和实施中形成的经验进行总结，不断完善和丰富“快乐活动日”方案和活动案例，做好“快乐活动日”资料的积累、整理工作。要积极探索完善“快乐活动日”的长效机制，形成学校特色。4.加强与家庭、社会的合作，增进家庭和社会的理解、支持和配合，开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。5.周一下午的快乐活动日，一年级结合学习准备期的内容进行专题教育，不参加走班活动；周二专设了1节适合一年级的兴趣活动课，由老师走班，进行短周期轮换教学。附件1:周一“快乐活动日”拓展课安排及选修内容安排第一学期第二学期年级1-10周11-20周1-10周11-20周（必修）一年级入学仪式入团仪式我爱我家1我爱我家2二年级选修选修选修入队仪式三年级选修选修选修十岁生日仪式四年级选修选修选修民防教育五年级选修选修选修毕业典礼二——五年级选修课内容安排二年级 162童心童画 廖春香七巧板乐园 陈燕华安全小卫士 张之豪古诗诵读 孙芬快乐手工 张婧婧学说上海话 彭芸棋牌乐 崔建国上课地点二（1）二（2）二（3）二（4）三（2）四（4）三（3）三年级