用8的乘法诀求商.docVIP

学科新课程开放式教学活动方案（首页） 喑牛淀完全小学 授课年级 二年级 学科 数学 课型 新授 任课教师 刘立群 课题 用8的乘法口诀求商 课时 1课时 授课时间 教材分析 教材主题图展示的活动情景为师生提供了两方面的信息，这些信息很自然的诱发学生思考：48个小正方体可以摆成几个长方体；48个小正方体可以摆成几个大正方体？ 学生分析 学生学习了用7的乘法口诀求商的方法，有了一定的基础。 设计理念 在教学中放手让学生主动地提出问题并解决问题，通过小组合作的形式，使学生形成用乘法口诀求商的计算技能。 教学目标 一、知识与技能 在操作、计算、交流的学习活动过程中，学习用8的乘法口决求商。 二、过程与方法 会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。 三、情感、态度与价值观 指导学生把数学活动与数学计算联系起来，使学生感受用口诀计算在生活中的应用。 重点难点 掌握用8的乘法口诀求商的方法。 教学方法 教学中让学生动手摆一摆，在小组合作中进行思考、学习，解决小组中其他同学提出的问题。 教学准备 48块小正方体、邮箱、写有算式的信封等。 学科新课程开放式教学活动方案（二页） 喑牛淀完全小学 教学环节 时间 教学内容 教师行为及期望学生行为 教师个性化修改 一、创设情境 二、自主学习 5分 10分 1．教师首先拿出一个小正方体，让学生猜想