第四节 力合成.docVIP

3.4力的合成 一.知识与技能 1．理解合力、分力；力的合成、共点力的概念 2．掌握平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力 3．理解力的合成本质上是从作用效果相同的角度进行力的相互替代 二.过程与方法 1．通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法 2．通过实验探究方案的设计与实施，初步认为科学探究的意义和基本方法，并进行初步的探究 3．学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣 三.情感态度与价值观 1．培养学生善于交流的合作精神，在交流合成中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法 2．通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度 四.教学重点 1．合力和分力是“等效替代”的关系 2．平行四边形定则及应用 五.教学难点 合力和分力的关系 六.教学过程 新课教学 引入： 请一位同学提起重为200N的一桶水，请分析该同学施加的提水的力为多大？然后请两同学一起提起水桶，分析提水桶的有几个力？从效果上看跟刚才用一个力提一样吗？ 通过实践体验，让学生体会一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。 引导学生思考：生活中还有哪些事例是说明几个力与一个力的作用效果相同的？ 举例：用两条细绳吊着日光灯、很多只狗拉着雪撬前进。 启发引导同学找出这些例子的共性，给出合力和分力的概念。 一．合力和分力 一个力产生的效果跟原来几个力的