精选课件拜谒三苏园评讲.ppt

调研试卷九《拜谒三苏园》讲评 拜谒三苏园 王剑冰 入乎其内：熟悉文章，读懂文本。 反思：你的答案言之有据吗？ 中心对象：三苏园？三苏？苏轼？ 立足文本，读出主旨。 苏轼与茶的情缘 ?嗜茶如癖 苏轼知徐州是北宋熙宁十年（1078），他42岁，也正是仕途坎坷的岁月。到任不久，便遇上一场大水灾害，数月水退，又碰上大旱。好在天不绝人，给了一场喜雨。得雨后，苏轼去石潭谢神，得《浣溪沙》五首，其中之一便写到茶：　? “酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。”?? ?把自己讨茶解渴的情景，形象地表露出来。 苏轼是大诗人，无论人生荣辱，他总是一路走来，一路诗；并且行行走走不离茶。 苏轼与茶的情缘 ?遍饮名茶 苏轼是一位颠簸无定的官，入仕进京，板凳尚未坐热，便贬到底层；京城边疆，穷乡僻壤，山南海北，他都去过。生活虽苦，却为他的品茗提供了良好的条件，他几乎饮遍了全国的名茶。 嗜茶善烹 苏轼嗜茶，并且很会烹茶。在他的有关茶的诗文中，我们可以找出许多例证。他认为“精品厌凡泉”， 还要十分把握水的温度，并且坚持自烹。 苏轼与茶的情缘 种茶东坡 ??? 乌台诗案”苏轼幸免一死，元丰三年（1080）被贬黄州任团练副使。官小了，俸也少了，不用说上品的好茶，连一般的茶也喝不起了。没有办法，就想自己种茶。种茶得有田地，幸好，黄州一位诗友叫马正卿的，向官府求来一片座落在荒山东坡上的薄田给他耕种。苏轼很满足，自此他除了在这块地上种粮种菜外，还请一位老者教他种茶技术，并且写诗《向大冶长老乞桃花茶栽东坡》，尤其可喜的是，在种茶中他得了多首《种茶》诗。 种茶成了苏轼一大爱好,并且帮他排除了诸多烦恼.依此地名他还给自己起了个新号叫“东坡”。 14．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结， 请结合全文探究作者这样安排的理由。 ①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；【结构】 ②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；【人物遭遇】 ③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；【人物精神】 ④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。【手法】 评分建议：每点2分，答对三点即可。 出乎其外：审清题目，规范答题。 11．理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时， 也成就了一个人”一句的含意。（4分） 典型错例：我们要学会逆境中顽强，振作。 典型错例：一个人人生不顺会在其他方面有所收获。 典型错例： “成就了一个人”是指他的乐观豁达， 他创作了很多诗文。 “毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷 “成就了一个人”是指他在文学、书法等方面 取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象。 12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其 在文中的作用。 （4分） 夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。 审题严重失误：忽略及其在文中的作用； 典型错例：视觉！细节！动静结合！ 从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分）； 典型错例：与前文天黑照应；为下文我的离去做铺垫； 既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“‘三苏’该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。 13请根据文章内容，分点概括苏轼对后世的影响。 定位答题区域! 典型错例：苏轼给后世留下了不朽佳作和文学成就； 正确表达：苏轼文气逼人，激发后人对文学的 热爱敬仰之情； ①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情； ②苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐； ③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。 针对你不应扣那么多分数的题目， 写下错因分析，总结应对策略。 认识你所不知道的苏轼；积累一种思想； 历史，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。 他，真正地成熟了---与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十岁到四十八岁，对一个男人说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。 ——余秋雨 司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣” 欧阳修的“诗穷而后工” 。 自古雄才多磨难！平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代