(人物出场.docVIP

用心歌唱　 紧张。微微的紧张宛若阳春的蒙蒙细雨，令人窒息焦躁。 操场上的人陆续增多，我内心的局促也如此般郁积。学校歌咏比赛马上就要开始了，作为“菜鸟”级参赛选手的我完全不知所措。 ——“咝”，音箱响了，“校园歌咏比赛开始，请各位参赛选手上台抽签。” 不安。心绪很乱。我战战兢兢地走到台上，胡乱地抽出一张纸条，如履薄冰般小心翼翼打开了它，16号！太棒了！是靠近末端的一个号码，我不安的心稍许平静了些。 我连蹦带跳回到了座位上，小声地直呼“耶”。忽然，感到嗓子不适，我下意识地咳了一声——拖冗而略带嘶哑的声音若浊流般。我这才醒悟到是上午嗓子痛的祸根又出来滋扰生非。虽然上午入肚的一板“西瓜霜”此时仍撑得我反胃，但还是抑制不住这可恶的毒根。 焦灼。不尽的焦灼似是阴霾的天空笼罩着我。我无心聆听其他选手与我“泾渭分明”的歌唱，却不禁在心中悲哀地感慨自己“出师未捷嗓先退”。我不停地试着嗓子，期待奇迹的出现，可还是无济于事，我不知所措、忐忑不安地等待着。 选手们一个个成功地演唱毕，伴随一声“请16号选手演唱”，终于轮到我了。我大脑一片空白，如临深渊般呆滞地走上舞台，心中联想起《我为歌狂》中“OPEN男生”也是面临缺人的困难而比赛，最终夺冠。感同身受，我便凭着初生牛犊不怕虎的豁劲放开嗓子唱起了JAY的《回到过去》。 　我尽情沉浸于音乐的浩瀚海洋，用歌喉汇成一曲潺潺小溪缓缓流过，虽然嗓子嘶哑，却抵挡不住我的激情，我如临无人之境，扬帆于乐符上，驾驭着音符无限蔓延……我完全陶醉其中，忘却了一切。 歌唱完了，观众席中爆发出阵阵掌声，我感到了前所未有的情感宣泄后的快感，失却不安，不再紧张。 比赛结果很快就出来了，出人意料的是，我很欣幸地获得了第二名。用心歌唱，唱出真情，唱出真我，应该是最后获奖的秘诀吧！2、怎样让人物出场 文学大师历来都十分讲究作品中人物出场的描写，设法使人物一出场，就给读者留下比较深刻的印象。得体的出场，不但能更好地表现人物的个性特点或精神风貌，还能使文章的情节引人入胜，结构更加新颖别致。平时同学们经常用开门见山描写外貌的方法让人物出场，这是对的。不过，如果每篇记人的文章都用这种方法，就显得呆板、单一，缺乏色彩了。小学语文课本里记人文章中人物出场的方法比较多，我们不仿去认真地学习借鉴。 　　一、在景色描写中出场。对周围的景物作一番描写后，让人物出场。例如《曼谷的小象》在描写了近郊绿油油的禾田、淡紫色野花的草地之后，穿着绣花上衣，白地红花裙子，满脸微笑，露出整齐牙齿的泰国妇女--阿玲，在橘红色的晨雾中出场了。景美、人美，为后文阿玲乐于助人美好心灵的描写，做了很好的铺垫。 　　二、在险境特写中出场。让人物在险恶的境遇中出场。例：由于飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，失去了平衡有撞着山尖的危险。机长要求大家背上降落伞包，作好跳伞的准备，可是年仅12岁的小扬眉没有伞，她哭了。就在这时，周总理几步跨到小女孩面前，解下自己的伞包给小扬眉背上。周总理一露面，就在读者的心目中树起了危难之时，方显伟人本色的高大形象。（《飞机遇险的时候》） 　　三、在身份介绍中出场。对人物的身份、功绩作公正的评价后出场。例：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是一条完全由我国的工程人员设计施工匠铁路干线。把詹天佑与他的厚重功绩一起推出场，不但给人以闪亮登场油然而生敬意的感觉外，也为下文的分述画出了清晰的脉胳。（《詹天佑》） 　　四、对群体描述后出场。先对一群人进行描述后再突出描写一个人。例：……茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。就这样，作者把人群中特别注目的聋哑青年引出了场。鹤立鸡群的效果一下子就出来了。（《鱼游到了纸上》） 　　五、在处所勾画中出场。先介绍人物所在的地点以及周围的环境，然后让人物出场。例：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。作者对这一处所作了描写后，周总理出场，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今晚要批这些文件。把简陋的办公条件和总理一晚繁重的工作量作了鲜明的对比，使得人物一出场，就把生活简朴，工作辛苦的深刻印象留给了读者。（《一夜的工作》） 　　还有《小英雄雨来》、《李时珍》、《一定要争气》、《小摄影师》等课文也为我们提供了在介绍了人物绝技、志向、家境、物件后再让其出场的范例。 　　总之，让人物出场的方法很多，我们可以根据不同的描写对象以及谋篇布局的实际需要去精心构思。　 一道风景线翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——妈妈?围巾 窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈