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关于如何有效记忆单词的探讨 邕宁高中 英语组 刘丽吉 【摘要】从这个模式L（Letter字母）-W（Word单词）-S（Sentence句子）-C（Composition文章）我们可以看出单词是构成句子和文章的最基本的单位，也是理解句子和文章的关键。因此，单词的记忆成为学生学习英语的关键，也是学生学习英语中遇到的困难问题。为此，对如何有效记忆单词在此文略表本人的一些粗略的看法。 关键词 有效 记忆单词 对于我们众多老师而言我们的清楚的知道，学习英语如同建高楼大厦，单词是砖瓦，语法是框架，课文时整体。也就是说背会单词，掌握语法，读懂课文是学习英语的三要素，而记忆单词则是学习英语的基础。许多学生对单词记不牢，词汇量难以扩大，原因往往不仅仅在于他们背单词是否勤奋，而很大程度上在于他们有没有较好的单词学习和记忆方法。单靠死记硬背，既苦又累，又对单词吃不透、用不准、记不牢。随着课程的推进，学生们要掌握的词汇越来越多，死记硬背的方法就会使他们不堪重负，久而久之对学英语失去兴趣。“兴趣是最好的老师”，一旦没了兴趣，他们便不会去多读多记，而学英语是最需要多读多记的。于是，学生的英语学习过程表现为“没有好的学习方法——学得很累——失去兴趣——拒绝练习——英语成绩不理想”。于是形成恶性循环。尽管我们总是不断的告诫学生记忆单词的重要性，可是，总是有学生抱怨：“我今天记了，明天又忘了，反反复复都是这样，没有什么效果。”有些老师干脆回答学生：“你今天吃饭，明天也会饿啊，可明天也还有吃啊，所以，只有坚持坚持在坚持。” 坚持，固然没有错，但是还可以跟学生详细的解释详细的方法与技巧啊。 因此，本人粗略的谈谈自己的一些有效记忆单词的方法，希望能起到帮助的作用。希望欢迎给予指导。 一. 拼读记忆法 英语是拼音文字，初学时必须掌握26个字母及其典型字母的读音规则。例如，只要掌握开音节，闭音节，字母组合等规则，像tea---cher,po;--llu--tion这些调按读音写下来，并不难。但是，之前对于26个字母以及字母组合的发音及发音规则的教学必须准确到位。所以，在开始之初应在口音，发音方面下工夫，多模仿地道的美音或者英音。 二. 联想记忆法 同音词、同义词联想记忆，如由son联想到sun；由sea联想到see。反义词、同义词联想记忆，如由short联想到long；由wet联想到dry；由big联想到large,由answer联想到reply等。 三. 构词记忆法 掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：? 1. 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。? 2. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房间） classroom（教室），foot（脚）＋ball（球） football（足球）等。? 3. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water（v.浇水），lift（v.????? 举起） lift（n.电梯），last（adj.过去的） last（v.持续）等。 四.“四合一”法 “四合一”法就是眼看单词、词义、词性；口读这个单词；耳听这个单词；手在纸上写这个单词。这种方法使人眼、耳、口、手并用，使人精力集中，是一种最简单、更方便、最适合同学操作的方法。但要注意在记忆一课单词时不能只进行一次，较好的是每天1-2次，每次5分钟左右。语境记忆，背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。 五.筛选法 筛选法就是边