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**县课改总结 **县教育局 2015年3月12日 **县课改总结 **县教育局 全市全面深化课堂教学改革大会召开以后，我县按照市教育局的安排部署，成立机构，制定方案，创新举措，真抓实干，掀起一轮扎扎实实地学习##先进课改经验、推进课堂教学改革的热潮，教师课改意识有了明显增强，驾驭新课改课堂教学能力不断提升，课堂教学效率得以提升，取得了一定的阶段性成绩。 第一阶段实施情况 ##课改会后，县教育局立即召开局党委专题会，传达全市会议精神，研究推进全县中小学课改工作具体措施。同时，迅速向县委、县政府汇报全市课改会议精神，重点汇报我县中小学推进课改工作实施意见。在县委、县政府的支持下，全县课改推进工作全面展开。 1、加强领导。县政府成立全面深化基础教育课程改革领导小组。县政府主管领导任组长，县政府办、教育局局长领导任副组长，各乡镇分管教育的领导为成员。为细化责任，县教育局成立了**县全面深化基础教育课程改革领导小组办公室，局长兼任办公室主任，明确了办公室组成人员和各工作组职责，确保课改工作全面推进。 2、制定方案。按照##课改会议精神，结合我县实际，先后制定出台了一系列推进措施：如，《**县教育局关于学习推广##课改经验全面深化课程改革的实施意见》、《**县教育局学习推广##课改经验全面深化课程改革推进计划》等文件，内乡会议后，我们结合实际，在充分调研的基础上，制定了《关于提升**县义务教育阶段学校教育教学质量的指导意见》、《关于开展全县中小学课堂教学改革研讨课活动的实施方案》等文件，对推进课改工作进行具体的安排部署。 3、广泛动员。去年10月，全县全面深化课程改革工作会议在县一高中教学楼五楼会议室召开。主管教育的县政府领导作了重要讲话。会上宣读了《**县人民政府办公室关于成立**县全面深化基础教育课程改革领导小组的通知》、《**县教育局关于成立**县全面深化基础教育课程改革领导小组办公室的通知》等文件。县教育局局长就推进全县基础教育课改工作做了周密部署。会后，各乡镇先后都召开了动员会，传达课改精神，制定工作计划，推动课改落实。 4、深入宣传。各乡镇层层传达市、县课改会精神。各校通过宣传版面、橱窗、板报、校园网站、校园广播，印发学习资料等形式，广泛深入宣传课程改革的重要意义，县城关中心校、城关三小等学校，还通过报告会、现场会、示范课等多种形式，大力宣传课堂教改先进典型和成功经验。内乡会议后，我们又加大了工作力度，要求各中心校每周书面上报一次本乡镇教学教研和课改活动开展情况，县教研室每月将活动开展情况印制成一期《**教研》予以全县通报。目前已印制15期共计6000册下发到全县中小学。 5、强化引领。组织教研室全体中小学教研员到##县五里桥中学和城区一小学习观摩，通过听课、评课、与学校领导座谈、校园管理观摩，学习##“三疑三探”课改经验。组织？？中学、？？中心校、？？中心校学科教师共计300余人到##县，学习观摩“三疑三探”课改经验。各学校自发组织学习活动也在展开。城关二小、??中学、??中心校等，先后组织校长和骨干教师近300人到##听课学习。城关三小还邀请##城区一小校长和骨干教师来校作课改报告和示范课，引领教师实施课堂教学改革。各学校校内层面的学习也在同步进行中。全县中小学各学科征订##教学设计教案共计2032 本、课堂教学光盘1450 盘，用于校内培训学习。 6、创新举措。一是强化责任。制定提升教学质量的具体目标和措施，各中心校长和初中校长与教育局签订教学质量目标责任书，学校内部层层签订目标责任书。二是学校领导带头上课。对校级领导、中层领导担课数量、每学年听课、评课情况等进行了具体规定。班子成员的任课、听课、评课情况每周公示，每月底汇总上报教研室。三是推行了间周大小教学视导制度。单周大视导，双周小视导，听课评课，检查常规教学落实情况。四是成立联片中心教研组。全县共分六个组，教研活动各乡镇中心校轮流主持，每月初上报方案。每次教研活动都要有主题、有主体发言人、有记录、有总结。先后组织开展课堂研讨活动113次，上研讨课284节，参加研讨教师2652人。五是教师人人上课改过关课。全县中小学教师人人要上课改过关课，教育局要对教师上课改课逐人进行考核，考核过关颁发课改课过关证。凡未获得课改过关证的教师在评先、晋级等方面实行一票否决。 7、加大督查。以大视导形式，局长带领班子全体成员、科室负责人、教研室全体同志分别到新集中心校、埠江中心校等进行了五次视导，针对课堂教学改革情况进行专题督查。小视导覆盖面更广，县教研室先后到32所中小学教学视导，通过听课、评课、教案、作业检查、教师研讨会、学生座谈会、学生问卷调查、向学校班子集中反馈意见等 “八环节教学视导法”，重点对课改中存在的问题，提出有针对性的