(小学语文教学研究自考大纲.docVIP

福建省高等教育自学考试小学教育专业（独立本科段） 《小学语文教学研究》课程考试大纲 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 “小学语文教学研究是小学教育专业必的一门课程，是为培养和检验小学语文教学基本理论知识和应用知识进行教学与研究的能力而设置的一门专业基础课。 这门课程以辩证唯物主义和现代教育理论为指导，借鉴教育学、心理学、教学论等研究成果，着重研究小学语文课程、改革等的基本理论和教学实践，揭示小语教学的本质和规律，对小语教学中需要研究的问题，从理论的高度作出科学的解释。小学语文教学研究是小学教育专业必的课程（应用层次） 第六章 阅读教学 一、学习目的与要求 通过本章的学习，明确小学阅读教学的意义和目标，了解阅读教学的过程；掌握小学阅读教学的基本规律；了解小学生阅读能力的构成，探究小学生阅读能力的培养；掌握小学阅读教学的基本方法，培养阅读教学的基本能力。 二、考核知识点与考核目标 1、明确小学阅读教学的意义和目标。（理解层次） 2、了解整个小学阶段阅读教学的过程。（理解层次） 3、了解一篇课文教学的过程。（识记层次） 4、课文教学常用的程序变式。（识记层次） 5、小学阅读教学的基本规律。（理解层次，重点） 6、阅读能力由哪些因素构成？（识记层次） 7、如何培养学生的阅读能力。（应用层次） 8、阅读教学的常用方法。（理解应用层次，重点） 9、从小学语文课本中任选一篇课文，根据阅读教学规律，进行教学设计并试教，在此基础上反思从设计到实施过程中的经验和教训。（应用层次） 第七章 习作教学 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解小学习作教学的意义、目标和任务；了解小学生习作的过程及其特点；理解小学习作教学的一般规律和基本环节；掌握小学生习作能力的构成和培养方法。 二、考核知识点与考核目标 1、小学习作教学的目标。（识记层次） 2、小学生习作过程的双重转化对小学习作教学的两点重要启示。（识记层次） 3、小学生习作过程的心理特点。（理解层次） 4、论述小学习作教学的一般规律。（理解层次，次重点） 5、结合实际分析小学习作教学的基本环节。（理解应用层次，重点） 6、简述小学生习作能力的构成。（理解层次，重点） 7、简述小学生习作能力培养的方法。（应用层次，次重点） 第八章 小学语文综合性学习 一、学习目的与要求 通过本章的学习，正确理解小学语文综合性学习概念的内涵以及各阶段的目标；掌握小学语文综合性学习的实施要求以及活动指导的有关策略；能运用所学知识，设计和开展小学语文综合性学习活动。 二、考核知识点与考核目标 1、结合时代发展和小学语文课程改革，试述对小学语文综合性学习的理解。（理解层次，次重点） 2、正确理解《语文课程标准》对小学语文综合性学习目标的规定。（理解层次） 3、小学语文综合性学习的实施要求。（理解层次，重点） 4、充分利用已有的课程资源，设计一则小学语文综合性学习活动，并写出反思和总结。 （应用层次，次重点） 5、小学语文综合性学习主题的选择策略。（理解应用层次） 6、小学语文综合性学习活动指导的策略。（理解应用层次） 7、能对小学语文综合性学习活动的案例，从主题、目标、要求以及实施策略等方面进行分析评价。 （应用层次） 第九章 小学语文课程评价 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解小学语文课程评价的意义、功能和特点；理解小学语文课程评价的价值取向；掌握小学语文课程评价的内容和方法。 二、考核知识点与考核目标 1、课程评价经历的几个时期。（识记层次） 2、谈谈你对小学语文课程评价功能的认识。（识记层次） 3、简述小学语文课程评价的发展趋势。（识记理解层次，次重点） 4、简述小学语文课程评价的价值取向。（理解层次，次重点） 5、简述新课程改革背景下的小学语文课程评价观。（理解层次，次重点） 6、结合新课程改革的实际分析小学语文课程评价的内容和方法。（理解应用层次，重点） 第十章 信息技术与小学语文教学 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解信息技术在小学语文教学中的应用状况，掌握其发展趋势；了解信息技术应用理论的发展，理解认知建构主义理论等现代教育理论的要义；理解信息技术应用于小学语文教学的基本原则，并能用来指导应用实践；掌握信息技术在小学语文教学中的应用形式，学会将这些形式灵活运用到小学语文教学实践中。 二、考核知识点与考核目标 1、了解信息技术教学应用的理论基础和发展。（识记层次） 2、简述信息技术在小学语文教学中的应用现状和趋势。（识记层次） 3、掌握信息技术在小学语文教学中的应用形式，并能将这些形式灵活运用到小学语文教学实践中。 （应用层次，重点） 4、简述小学语文教学中信息技术应用的原则。（识记理解层次） 5、信息技术与学科教学的整合正在各个学科课堂教学中深入开展，