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辅 导 讲 义 教师 陈敏仪 科目 数学 上课日期总共学时 学生 年级 初二 上课时间 8:00-10:00 第几学时 类别 基础 # 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 教学目标 1、复习巩固分式运算、分式方程； 2、理解二次根式的概念和性质，并利用的内容解答具体题目； 二、上课内容 1、分式运算和分式方程： 2、二次根式的概念和性质： 3、例题分析： 4、巩固练习 三、课后作业 见教案 四、家长签名 （本人确认：孩子已经完成“课后作业”）_________________ 分 式 【分式的混合运算】 1、计算： （1）； （2）； 【求待定字母的值】 2、若，试求的值. 【分式方程】 知识要点1.分式方程的概念以及解法; 2.分式方程产生增根的原因 3.分式方程的应用题 主要方法1.分式方程主要是看分母是否有外未知数; 2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程;方程两边同乘以最简公分母. 3.解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系,恰当地设末知数. 例题分析 题型一：解分式方程 1、解下列分式方程 （1）； （2）； 题型二：分式方程的应用 1、A城市每立方米水的水费是B城市的1.25倍，同样交水费20元，在B城市比在A城市可多用2立方米水，那么A、B两城市每立方米水的水费各是多少元？ 巩固练习 6、某校师生去离校10km的千果园参观，张老师带领服务组与师生队伍同时出发，服务组的行进速度是师生队伍的2倍，以便提前20分钟到达做好准备，求服务组与师生队伍的行进速度。 二次根式 知识点一：二次根式的概念 二次根式：式子（≥0）叫做二次根式。 （注：在二次根式中，被开放数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必须注意：因为负数没有平方根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。） 例题分析 下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． （分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0．） 巩固练习 下列各式1），其中是二次根式的是_________（填序号）． 知识点二：取值范围 二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a小于0时，没有意义。 例题分析 当x是多少时，在实数范围内有意义？ 巩固练习 当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 知识点三：二次根式（）的非负性 （）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。 （注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负数（）的算术平方根是非负数，即0（），这个性质也就是非负数的算术平方根的性质，和绝对值、偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0） 例题分析 已知y=++5，求的值 巩固练习 若+=0，求a2004+b2004的值 知识点四：二次根式（）的性质 （） （文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。） （注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用：若，则，如：，.） 例题分析 计算 1．（）2 2．（3）2 巩固练习 1．（）2 2．（）2 知识点五：二次根式的性质 文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 与的异同点 1、不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即，。因而它的运算的结果是有差别的，?，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而. 例题分析 化简 ： （1） （2） 巩固练