(苏教版六年制五年级科学下册1单元113.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 神奇的机械知道什么是机械，了解机械的作用知道简单机械与复杂机械的区别知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用知道什么是机械，了解机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区别。知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用知道什么是机械，了解机械的作用知道简单机械与复杂机械的区别。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。什么是机械，了解机械的作用。简单机械与复杂机械的区别 什么是机械了解机械的作用 什么叫机械 教学难点 知道杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒。 教学准备 演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩。分组实验器材：简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤。 教 学 过 程 复 备 一、创设情境，导入研究主题 1、谈话：老师开不开罐头。你们谁能帮助我？ 2、操作者说说自己的感受和体验。 3、提问：如果现在要你移动的不是罐头的盖子而是一块你根本搬不动的大石头，你怎么办？ 4、操作演示后揭示杠杆。 二、认识杠杆的结构，探究杠杆的功能 1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。所以要构成一个杠杆，必须有哪些材料？ 2、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。 3、游戏实践：比比谁的力气大？讨论：为什么在这次比赛中力气小的同学能够以弱胜强？谁帮了她的忙？ 4、提出问题：为什么使用杠杆可以将自己的力放大呢？杠杆为什么能够省力？支点、力点、重点三者之间的距离远近是如何影响搬动物体所用力气的大小的呢？ 教 学 过 程 复 备 5、分组实践操作活动。 6、分析讨论实验数据。通过实验你有什么收获？ 7、讨论： （1）杠杆是否都省力？ （2）杠杆在什么情况下省力？在什么情况下费力？在什么情况下不省力也不费力？ 三、巩固应用、拓展延伸 1、认一认大家带来的工具，你知道是怎么使用的吗？ 2、说说杠杆在日常生活中的应用。省力的杠杆。费力的杠杆。既不省力也不费力的杠杆。 3、观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？ 4、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？ 板 书 设 计 2.怎样移动重物 1、杠杆。 2、杠杆的作用：省力，省距离，有时既不省力也不省距离。 3杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 3、斜坡的启示 教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备 课 山口 整 理 张 花 教学目标 1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用了解斜面在生产、生活中的应用。斜面及其变形--螺旋的功能及作用斜面在生产、生活中的应用。 教 学 过 程 复 备 一、设置情境，引入斜面 1、谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？ 2、交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？ 二、观察斜面，分析斜面要素 1、利用多媒体出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片，引导学生观察：这些事物共同的特点。 2、交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度。都具有一个倾斜面。 3、揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。 4、讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些？你如何来调整斜面的倾斜度？ 5、图片出示两座高度相等、引桥长度不等的拱桥的图片。 提问：如果你骑自行车上桥，上哪一座桥比较轻松些呢？ 说说你以往的体验和感受。 6、谈话：为什么同样高的拱桥，骑到上面所要用的力气不一样呢？ 教 学 过 程 复 备 三、实践操作，研究斜面要素对力的影响 1、出示问题：一个斜坡的坡度大小（斜面的长短）到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢？ 2、学生提出假设。 3、如何通过实验来验证自己的假设？小组讨论，设计实验。 4、交流：你是如何设计实验的？需要什么材料？ 5、评点学生的实验设计，并作指导。 6、学生按假设的不同分组实验，收集相关数据，填写活动记录。 7、汇报实验现象，交流实验收获。 8、提问：比较全班同学测得的数据，你有什么发现？ 9、出示盘山公路的图片，提问：通往山顶的公路为什么不修成滑梯一样的斜面？公路绕着山盘旋而上。 四、认识变形的斜面 1、实践操作活动：从纸上剪下一个直角三角形，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么？ 2、出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 3、小结：螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长