(英语口语对话.docVIP

课程设计模板。 主题 英语口语之情景对话 备课人 吕逸思 课题要求（器材及人员）：对话内容复印件 助教 课堂时间 第3 4 5课时 场地 课室 设计灵感 很多学生学英语都是哑巴英语，很少张口读。或许他们做题很厉害，但不等于口语也很好。英语中的对话交际能力也很重要 预期目标 会基本的英语对话，只要指见面、询问地址等（后期找好资料在补充） 课题设计（课题展开流程） 教师活动 学生活动 补充 发口语对话内容给学生2min 告诉他们口语的重要性并现在大半份人学习英语的状况：班里面有没有同学愿意跟大家分享一下你们平时在班里是怎么学英语或者老师怎么教英语的呀？（找学生回答引出今天的内容）。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种工具的能力 。这种交际能力主要体现在英语的口语表达能力。因此，口语表达能力的训练在英语教学中显得尤为重要。在我国，传统的英语教学是“重语法规则的讲授，轻实际能力的培养”， 造成我 国学生英语水平低。有的人学了十几年的英语，遇到外国人还是无法进行正常的交流。所以，我们今天的课的主要目的就是让你们开声读英语说英语。 10min 2.带领学生朗读熟悉对话内容并且讲解：现在大家看到我们的资料，我们的内容都挺简单的，一起来读一遍材料的对话。我读一遍你们读一遍（a:Hell, my name’s…）好，现在你们自己读一遍．．．10min 让学生两两对话，适当的可以让他们自己编对话（看现场情况）:现在两两或者三个为一组，假设你们刚刚认识，相互问候并做自我介绍。我们的材料里面有相应的句式，大家可以灵活应用在对话里面，现在开始，给大家20分钟的时间，稍后要表演出来哦 20min 让部分同学上台展示模拟情景15min 其他两个课时也是按照这样的模式 浏览对话内容 跟老师朗读对话 与搭档练习口语对话，最好能够自己根据材料编新的口语对话 踊跃上台表演 课后反思 第3课时：模拟以下对话 一 A：Hello, my name’s Zhao Yunfei. Are you one of the new students? B: Yes, I am. Nice to meet you. I’m Wang Wei. I’m in Class B. And you? A: I’m in Class B, too. B: How nice! Where are you from? A: I come from Heyuan. B: Well, I’m from that area, too. It certainly is a small world. 二 A：Hi, everyone. We have a new friend. His name is Gao Ming. Come in,. Gao Ming, and meet the people here. B: How do you do, Gao Ming? I’m Wang Wei. C: Hi, Gao Ming. My name is Deng Ling. It is nice to have you with us. D: Thanks all of you. I’m happy to meet you. 打招呼：Hello/Hi How do you do?/ How are you?/ How’s it going? 过的怎么样？ 回应打招呼：Hello/Hi How do you do Quite well, thanks.很好，谢谢 Just so-so.一般般 Not bad 不差 So bad 很差 介绍别人： Let me introduce …..to you This is …. I’d like you to meet….. 在介绍中回应别人： Nice to meet you./Glad to meet you./ Happy to meet you 第4课时：让学生带上自己的相片做以下场景对话 a: Mom! look at the photo. Its photo of my class. Who is this man? He is Mr White. Who is that woman? She is Mrs Dazzy. b: Edda, is this a photo of your family? Yes this is my mother. What is she? She is teacher. c: Is this a photo of your family? Yes, this is