我的教学困惑和收获技巧.pptVIP

2、培养他们适应各种环境和进行自我调节的能力 首先，让他们干完自己想干的琐事，事先就说好,学习时就不允许他们有什么借口开溜。然后，给他一个安静的空间静心学习(但是如果没有安静的地方也没关系，主要目的是没人打搅他)。一直等所有的功课都完成，他的任务才结束。刚开始这样做时，需要家长或老师在一旁监督，时间久了可以适当放宽要求，比如可以休息片刻。等孩子对这种学习方法有点适应了，再将玩乐和学习的顺序颠倒，从中让孩子比较出适合自己的作息时间安排。就这样使得生活学习有规可循，从而改变这类孩子三心二意的坏习惯。 3、平时多练、多做，准备错题集 计算就的多练、多做，熟能生巧。对于错题最好能够做到摘录成册，从而加深印象。提高计算的正确率比算是个重要环节。计算中比较简单的部分通常采用口算的方法如一般程度的加减运算或简便运算。但随着年级升高，数字渐渐繁琐，计算难度也加强了，笔算渐渐代替了口算。如三年级出现“两位数乘两位数”，有学生竟然用口算完成计算，为了节省时间不打草稿，却“欲速而不达”，错误连篇，所以在计算前的准备工作，是保证计算过程正确性的关键。第一步应准备好草稿本。草稿本，可以说是“时刻准备着为您服务！”有了它孩子们就能看到自己的思维过程，直观清晰，在结束计算时还可检查过程，避免出现错误。值得一提的是，排在草稿上的字也有它意义重大的一面，字迹端正清晰的，失误就