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大班美术活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 课题 格尔尼卡（欣赏） 二次备课 目标 欣赏毕加索《格尔尼卡》，体验作品所表达的害怕、愤怒情感。 准备 教学挂图：《格尔尼卡》 活 动 过 程 1.教师出示教学挂图《格尔尼卡》，引导幼儿整体感知作品，表达自己对作品的初步感受。 2.引导幼儿观察、想像、体验、交流自己对作品的理解。 （1）引导幼儿仔细观察作品并相互交流。 （2）鼓励幼儿在集体中表达自己对作品的理解以及交流作品所表达的意义。 （3）引导幼儿根据自己对这幅作品的理解进行想像和推测。 3.引导幼儿再次整体感知作品，了解作品名称与作品背景的故事。 教学 反思 大班美术活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 课题 秦 童 二次备课 目标 1．感受秦童生动夸张的面部表情及其造型特点。 2．用剪贴的方式制作一个表情丰富有趣的面具。 准备 1．秦童面具图片。 2．可提供旧挂历纸、旧报纸及有古旧感的纸张。 活 动 过 程 1、展示若干面具图片或实物，引导幼儿欣赏秦童面具。教师：你认识这是什么吗？是什么时候放的东西？做什么用的？你看了这些面具过后有什么感受？为什么？ 2、提醒幼儿从秦童面部五官位置的变化上进一步观察。（1）教师：你觉得秦童的鼻子、眼睛嘴的位置和一般人一样吗？你看到这样的表情感觉怎样？为什么？（2）教师：你觉得人在什么时候会出现这样的表情？你认为秦童是怎样的一个人？请你也来学一学他的表情吧！ 3、引导幼儿观察秦童的面具和颜色。师：秦童面具是什么颜色、什么材料做成的？给你怎样的感觉？ 4、引导幼儿对面具给人们生活带来的影响和作用进行讨论。 5、提供旧挂历纸、旧报纸及有古旧感的纸张，让幼儿自选材料，做一个自己的秦童面具。 6、请幼儿介绍自己的面具。 教学 反思 大班美术活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 课题 各种表情的人（绘画） 二次备课 目标 回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。 2、能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。 准备 1、各种变形的五官小图片。 2、水彩笔、蜡笔、油画棒等各种绘画工具。 3、幼儿用书：《各种表情的人》 活 动 过 程 1、教师引出引导幼儿回忆自己在哈哈镜中表情的变化，引出话题。 2、教师出示《幼儿用书》中各种表情的人物照片，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。 （1）教师幼儿一起观察表情。 （2）请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。 3、教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。 出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边感受五官和表情之间的关系。 4、出示幼儿用书，幼儿绘画各种表情的人，教师巡回指导。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 教学 反思 大班美术活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 课题 玩游戏真开心（绘画） 二次备课 目标 1.在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情景。 2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。 准备 1.幼儿平时游戏时的照片。 2.画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料和工具。 3.幼儿用书：《玩游戏真开心》 活 动 过 程 1.教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园玩游戏时的愉悦心情。 教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的 2.教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。 3.教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情 教师：请把你最喜欢的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么呢？ 4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流 教学 反思 大班美术