职业教育课程[精选].docVIP

第六章职业教育课程 教学目标? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．理解和掌握课程的基本概念及职业教育课程的特点； 2．了解职业教育主要课程模式； 3．掌握职业教育校本课程的开发技术； 4．了解职业教育课程发展的趋势。 ?????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????? ? 课程是实现学校培养目标的主要载体，在学校教育中始终居于核心地位，统领着整个教育过程。学校教育所要实现的各个层次的目标及其所包含的知识、经验、技能和态度等要素均融于其中。 第一节? 职业教育课程的涵义 职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在课程的构成要素与特征上。因此，探讨职业教育课程的涵义可以从对一般课程涵义的探讨着手。 一、课程的涵义 课程是教育领域中涵义最复杂、歧义最多的概念之一。 （一）课程的词源学分析 在我国，“课程”一词最早出现在唐朝。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。” 这是汉语文献中最早出现的“课程”概念。这里的“课程”一词含义甚泛，指“寝庙”及其喻义“伟业”。到了宋朝，朱熹在《朱子全书?论学》中