职业管理者的职业化素养(施炜)040318[精选].pptVIP

职业管理者的职业化素养 ——管理型人格 主讲人：施 炜 博士 二00四年三月十八日 题 解 1、职业管理者 “职业”是我们赖以生存的社会角色，是生命的社会化形式。 “职业管理者”是以管理为职业的人。 题 解 2、管理 “管理”是一种工作，一种活动： ——制定目标，对目标实现的途径进行运筹，对目标实现的过程进行调节、指挥和控制； ——通过他人获取成果； ——管理的主要职能是组织、计划、领导和控制。 题 解 管理是科学，也是艺术；是技术，也是人格。 管理的成败与个人的独特禀赋高度相关。学会管理理论不难，做好管理工作不易。 管理的关键特点是： ——与人打交道； ——处理模糊、复杂系统； ——相当多的决策建立在预测的基础上； ——需考虑时间变量。 题 解 3、职业化 “职业化”有专门化，专业化之义，和“业余化”、“非专业化”相对。 两层意义： ——职业化技能：符合职业需要的专业技术、素质和能力 ——职业化素养：符合职业需要和角色定位的人格特征。它是个人自身因素和外部环境互动的结果。 题 解 4、素养 即“人格”，包括三个层面： ——基本道德规范，价值观，做人的原则，操守和“浩然正气”（气节）。 ——个性，性格，心理特征（心态），习惯和行为倾向，思维方式。 ——