如何有效组织数学教学课堂.docVIP

浅谈如何初中课堂深入钻研教材，精心设计教案，但讲课时却收不到满意的效果学生不管我们怎么教，如果学生本人不动脑筋，不想学，那么他(她)是什么也学不会的教师把重点放在组织课堂的教学调动起学生的积极性，让他们积极主动地学教学活动是以人为主体的一种特殊活动，它实质上是教师组织、引导学生主动作用于教学内容的过程及其方式；教学活动是教师与学生的双边活动，教师通过“教”，将课本中的知识以适当而有效的形式传授给学生，学生通过“学”，将课本中的知识转化为自己的知识，并进一步形成能处理现实问题的实际能力，在教学活动中既要发挥教师主导作用，又要发挥学生的主体作用。然而由于学生年龄小、知识基础差异大，容易出现兴趣转移、精力分散、课堂无序等问题，如何让课堂既生动活泼又井然有序，让课堂有学习的快乐，有实际的收获，有幸福的感觉，有满意的体验，有学习的规则，如何科学有效的组织课堂教学等等，这些问题在我们的脑海里不知转了多少圈，笔者从自己在中学数学课堂教学有效组织的探索中提炼出几点做法，供同行参考。①建立平等的师生关系，让学生敢于自主。精心策划教学，控制知识，激发学生积极。让学生的思维处理最佳积极状态，保持连续性与及时性。 建立平等的师生关系，让学生敢于自主苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”良好的开端是成功的一半”。那么