3爸爸的花儿落了分解.ppt

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人 生难得是欢聚，惟有别 离多……” 渲染：离别的歌，渲染了离别的气氛。 “我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”对于长大，为什么会既“喜欢”又“怕”呢？ 喜欢长大，是因为它意味着我们可以享有独立自主的权利，可以选择自己的人生道路，可以追求自己的梦想；害怕长大，是因为它意味着我们要告别无忧无虑的童年，去面对复杂的成人世界，去承担更多的责任，迎接更多的挑战。 作者提到“宋妈”“兰姨娘”“蹲在草地里的那个人”的用意是什么？ “宋妈”“兰姨娘”“蹲在草地里的那个人”都希望“我”快点长大，可当“我”长大了，他们却没了踪影。这里隐含了作者对岁月变迁、物是人非的感慨。 第46到53段中，爸爸为什么要“我”单独去寄钱？ 锻炼“我”的胆识和独立自主能力，让“我”“闯练，闯练”，好让“我”早日成熟起来。这也是父亲对女儿爱的表现。 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾他们——修剪、 捆扎和施肥。 环境描写：以花喻人，把即将丧父的悲痛推到极致。 “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。 暗示：暗示“我”要镇定，要坚强，承担起大姐的责任。 反衬：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。 爸爸的花儿落了。 我也不再是小孩子。 点明主题：篇末点题，爸爸去世了，“我”应承担起家挺的重担，已不再是一个小孩子了。 “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的? 是的。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 既指爸爸栽种的花儿谢了，又含蓄地说明了爸爸的生命之树的枯萎，而“我”也在经历了这件事后真正成熟起来，将要担负起家庭里的一部分重任。这句话突出了文章的中心。 “爸爸的花儿落了”有什么含义？它与文章所要表达的中心有何关系？ 深入探究 1.文中很多地方写到花，怎样理解花在文中所起的作用？ 2.文章没有从正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。如开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想到爸爸妈妈， 疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写“我”进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 结构梳理 由夹竹桃想起父亲的嘱咐 忆起懒床被打 爸爸的花儿落了 典礼前 典礼中：有骊歌里的分别想到长高长大 忆起爸爸要“我”“闯练” 典礼后：夹竹桃垂落，意识到爸爸去世 意识到自己长大 由钟声想起父亲不能料理花忆起父亲爱花情形 爸爸严中有爱 期盼女儿长大 艺术特色 1.双线并行，交相辉映。 本文有两条线索：爸爸爱花是主线；毕业典礼是副线。爱花是爸爸的禀性，文中有多处关于爸爸爱花以及对花的具体描述。这些描写不仅使作品浑然天成，同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱协调地发展。此外，花在这里已经成为一种象征。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得很旺盛；爸爸病危时，花儿成为对子女的关怀、鼓励。 与爸爸爱花这条线索并行的是毕业典礼，在整个毕业典礼过程中，作者恰当地运用了插叙，展现出“我”的成长历程以及父亲的严厉与慈爱。两条线索相互辉映，既突出了爸爸的形象，也使故事情节有序展开。全文浑然一体，结构严谨，首尾呼应。 2.善用插叙，起伏有致。 本文以顺叙为主，写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之际，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。文章由主人公起伏的思绪入手，运用了插叙的手法，时而写眼前的生活，时而写对往事的回忆，从回忆到现实展现了主人公童年生活的历程，而这个历程其实正是作者的生活轨迹。眼前事与回忆事交错，内容丰富而不拖沓