01-大学物理绪论学案.ppt

物理学定义 物理学是研究物质、能量和他们的相互作用的学科 ----------第23届国际纯粹物理与应用物理联合会大会决议 物理学是我们认识世界的基础，…是其他学科和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术和经济发展的主要驱动力-----------第三次世界物理学会大会决议 人们从自己所处的空间尺度向小尺度追问，以探讨物质的组成，相应的物理学是“粒子物理学”；同时，人们又向大尺度追问，以探索宇宙的奥秘，相应的物理学是“天体物理学”。 粒子物理学提示物质组成的信息是：组成物质的基本组员有夸克、轻子和规范玻色子，物质间基本的相互作用是电磁、强、弱、引力相互作用。 天体物理学对于宇宙的奥秘揭示到的程度是：第一、宇宙起源于一次大爆炸，然后就不断地进行绝热膨胀，致使宇宙半径不断增大，宇宙密度不断减小，进而宇宙的温度不断降低，知道目前的“宇宙背景温度”是2.7 K。在这个过程中，粒子、原子、分子、星球、星系逐次产生和形成。 物质组成认识的深度很大程度上取决于加速器的发展。若加速器的能量达到1015Gev水平，可展现宇宙的起始状态。。 李约瑟难题 李约瑟：英国科学家，因著《中国科学技史》闻名 “作为一个整体的现代科学没有发生在中国，它发生在西方---欧美，即欧洲文明的广大范围。这是为什么呢？”（1944年，重庆） 我国学者对此的研究 1915年，我国《科学》杂志创刊，著名学者任鸿隽，《说中国无科学的原因》 1922年，哲学家冯友兰，《为什么中国没有科学---对中国哲学史及其后果的一种解释》 1945年，气象学家竺可桢，《为什么中国古代没有产生自然科学》 1998年，物理学家吴大猷，《近数百年中国科学落后于西方的原因》 2004年，文化高峰论坛，杨振宁 近代科学没有在我国萌生的原因： 1、中国的传统是入世的，不是出世的，即比较重视实际，不注意抽象的理论架构 2、科举制度 3、观念上认为技术不重要，认为是“奇技淫巧” 4、中国传统里无推演式的思维方法 5、有天人合一的概念 1953年，爱因斯坦，西方科学发展的两大基础：希腊哲学家发明的形式逻辑体系和通过系统的实验发现有可能找出因果关系 即近代科学的发展在方法论上需要的两大发现：从一般到特殊的演绎法和以实验为基础的“从特殊到一般”的分析和归纳法 实验不是对实际现象的一般观察或单纯的技术性操作，而是严格控制条件下的精密测量。这是因为客观世界的现象错综复杂，各种相互作用交织在一起，像一个巨大的网络，要从中分出因果链条中的特殊一环 我国古代基本没有严格意义上的实验和归纳法，原因是不懂得控制实验条件的必要性和困难，常只满足于表面观察，做出表述甚至结论。 中国文化对今日和当代科学的发展有可能做出特殊贡献，但需要一个条件；即我们必须切实地下功夫把四方的科学方法学到手，掌握其精髓实质。 伽利略开创了科学实验方法，并将实验、观察和理论思维（科学假设、数学推理和演绎）相结合。他提出来理想实验方法，在近代物理研究中更是起了非常重要的作用。 物理学理论框架的三部曲： 1、描述研究对象，运动学部分，定义一些物理量，建立表述的共同语言 2、探究运动的基本规律，动力学部分 3、应用基本规律解决问题 六. 怎样学习物理学 物理学学习理念之一 爱因斯坦：“兴趣是最好的老师。” 既要理解物理学习的基础性，又要注意它的时代性和前沿性； 既要深入探知物理规律的内涵和意义，又要适当联系它在高新技术中的应用。感受物理学新颖、深刻、有用，从而提高学习物理的兴趣。 物理学习理念之二 海森堡：“科学扎根于讨论。” 讨论是科学赖以生长、繁荣的土壤。讨论可以使学习深入，讨论能够激发创新的火花。 物理学习理念之三 李政道：“物理学的精髓在于创新。” 物理学是在不断探索、不断发现、不断创新中发展起来的，没有创新就没有今天的物理学。 著名物理学家爱因斯坦说： 发展独立思考和独立判断地一般能力，应当始终放在首位，而不应当把专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立思考和工作，他必定会找到自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化 。 七. 教学计划 ●《普通物理学》 程守洙 主编 高教出版社 ●《费曼物理学讲义》 教 材：《物理学教程》 马文蔚 主编 高教出版社 ● 参考书： 质点运动学、质点动力学、静电场、稳恒磁场 1课程任务 最简单的就是把主要的内容抄下来。 1)书上的东西不是自己的，只有自己写的东西才有可能是自己的； 2)有助于培养自己的思考能力，避免外界干扰； 3)