4、珍珠泉课件探析.ppt

我来读！ xiānɡ qiàn tái jué 镶 嵌 青 苔 厥草 hè yuán dū lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhàn shāi hé 绽开 筛 下 干涸 一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一串串珍珠 一嘟噜一嘟噜水泡 一担水 镶嵌 扑哧一笑 干涸 交错 沉积 缘故 黑里透绿 青褐色 朴素 深绿 1．课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌动的特点。 （ ）“我”对家乡泉水的喜爱。 （ ）按珍珠泉的所在位置。 初读提示 快速默读课文，思考并交流。 课文共有( )个自然段，第( )自然段交代了珍珠泉的位置，第( )自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第( )自然段写潭底冒出的泡泡，第( )自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。 读一读，找出有关语句。 　　（1）珍珠泉的周边的景物怎样？ 　　（2）潭水是什么样的？ 　　（3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 　　（4）说一说：珍珠泉有什么特点？ （珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。） 珍珠泉在哪儿？ 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 水是那样清，清得（）。 水是那样绿，绿得（）。 水是那样深，深得（）。 在缺少水源的情况下，村民是多么需要水呀！珍珠泉不停的冒，总能带给村民无尽的希望，它是多么可贵啊！ 小结 珍珠泉有什么特点？你是从哪里看出来的？ 珍珠泉得名的原因是什么？ 作者对珍珠泉怀着怎样的感情？你从哪里看出来的？ 练一练 一、组词。 编（ ） 斑（ ） 洒（ ） 骗（ ） 班（ ） 晒（ ） 泼（ ） 绽（ ） 错（ ） 拨（ ） 淀（ ） 惜（ ） 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！ 水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来，那它又是怎样变的？ 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 听听朗读 课文的顺序： 作者先写了 接着写 ； 最后 珍珠泉的位置 珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡 抒发了对珍珠泉的喜爱之情 ； 。 填空，读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ]，又是那样[ ]，清清得能看见[ ]的清褐色的石头。 2、水泡[ ]的，射出[ ]光，[ ]光，[ ]光，[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊！ 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 巩固练习 * * 泉水是从地下冒出的水，它是那么清澈，那么明净。它是大地母亲的乳汁，源源不断地为人们提供生命的泉水。 趵突泉 蝴蝶泉 上泉 黑虎泉 无忧泉 对波泉 九女泉 墨泉 羊八井泉 （1）标出自然段，读准生字词，读通课文。