4.寄语十五岁探析.pptVIP

作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念。你怎么理解公平、公正和正义？结合文中的内容回答。 公平是指平等待人，不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对别人居高临下； 公正是指正确看待和评价别人，要有自己的原则和标准； 正义是对真理的认识和支持，对真善美的坚持和倡导，对假恶丑的坚决反对和斗争。 * 交代了时间、地点和发言的缘由。 开头括号： 结尾括号： 讲话过程中的括号： 文中的括号有什么作用？ 主要是介绍讲话效果。 这两处括号补充说明的成分比较大。有了这两处括号，读者就可以对相关情况了解得比较清楚了。 主要介绍家长和孩子的参与活动的情况，并使行文衔接紧密，使文章一目了然。 * 写作特点： 1、引入体验，平等亲和。 2、谈话的内容由浅入深，逐层深入，容易被听话人接受。 3、巧妙使用括号，提高表达效果。 * 十五岁，是明媚的春，朝气蓬勃，?五彩缤纷，坐在青草上，遐想蓝天。 十五岁，是火热的夏，洒脱豪放，激情四射，坐在河岸上，幻想幸福。 十五岁，是火红的秋，丰实娟美，清秀无比，站在稻田里，迎接胜利。 十五岁是素洁的冬，粉妆玉砌，银装素裹，在白雪中，寻寻觅觅。 十五岁，让我们拥有五彩斑斓的四季，拥有无限的幻想，无限的自由和希望。 让我们好好珍惜十五岁吧！ * 十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有友情的温馨，有读书 的艰辛，也有追逐理想的喜悦。 十五岁的我们就像一只只小船，点亮了理想的航标，扬帆起航。 然而，人生的海洋是波澜起伏的，穿过涓涓细流，你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。因此，在前行的过程中，你们除了要做一名勇敢的水手，还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢？ 请你郑重地告诉大家：“我做自己的船长。” * * * 单击此处编辑母版标题样式 崔卫平 * 崔卫平，女，江苏盐城人，著名学者、翻译家。著有《带伤的黎明》、《我们时代的叙事》，译著有《通往公民社会》、《布拉格精神》，编著有《不死的海子》等。 作者简介 * 本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。 写作背景 * 因此本文是一篇发言稿或说演讲稿 阅读全文，整体感知 1.给段落标注序号，除掉开头和结尾的括号 内容，共有18个自然段（中间括号里的内容也算上） 呱呱坠地 无动于衷 掐一掐 抽屉 嘉许 唐磬 瞥见 呱呱叫 2.读准以下字的发音 3、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人？ * 呱呱坠地 无动于衷 掐一掐 抽屉 嘉许 唐磬 瞥见 呱呱叫 读一读： gū zhuì zhōng qiā tì jiā qìng piē guā * 找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，或者说成为什么样的人？ 希望学生逐渐养成公平、公正的观念，成为一个公正、正义的人。 思考： 第18段 * 如何才能成为作者希望的那种人呢（在第16、17段里找出相关的语句回答）。 我们可以敞开自己的心胸，没有障碍地感受这个世界和世界中的人们； 在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱一种嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度； 你没有任何理由对别人居高临下，鄙视或蔑视别人，没有任何理由伤害另一个人。 思考： * 我们都能成为作者希望的那种公平、有正义感的人吗？ “既然我们有这样的能力”一句中“这样的能力”是指什么能力？ 与亲人甚至不认识的人互相感受、互相沟通、互相分担的能力，能感受对方感受的能力。 思考： 15、16段 *  1.在主题班会上，作者提出了哪些问题，这些问题之间是什么关系？ 2.通过这些问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？ * 为了表达自己的中心观点，作者提了哪些问题，孩子们的回答又说明了什么？ ①