二维设计基础讲解.ppt

二维设计基础 1.11 立体空间 我们在平面构成中所讲的空间，是立体形态的二次 元空间表现。空间是先有形象而存在的，但形象决定空 间的性质，空间感与立体感具有共同之处。 矛盾空间 利用平面的局限性以及视觉的错觉形成的在实际空间 中无法存在的空间形式。 矛盾空间可以在平面中 创造出奇特的空间，变不可 视为可视它可以使学习者对 形自身结构的把握，以及对 形的分解与组合等方面得到 更充分的训练。可以增强造 型能力。 矛盾空间的构成方法： ①共用面： 是将两个不同视点的立体形以 一个共用面紧紧地联系在一起 以此构成视觉上既是俯视又是 仰视的空间结构，有一种透视 变化的灵活性。 ②矛盾连接： 是利用直线、曲线、折线在平 面中的空间方向的不定性，使 形体矛盾连接起来。 1.12 肌理 是指物体表面的 质地、纹理的直接体现。 视觉肌理：对物体表面特征的认识。 触觉肌理：用手抚摸有凹凸感觉的肌理为触觉肌理。 1.13 韵律 韵律是美的形式之一。所谓韵律，简单的说，凡是 规则的或不规则的反复和排列或者属于过期性、渐变性 的现象，均是韵律。它给人以仰、扬、顿、挫而又有统 一感的运动印象。 韵律美的表现形式： ①利用反复表现韵律： 将同一单位形体作有有规则的 连续表现，会因反复的现象而 产生韵律感。 ②利用渐变表现韵律： 由于数理性的规则变化，并有 一定的秩序与规律可循，较易 表现秩序的美感。 第二章：色彩的感知与构成 1.1 色彩的基本常识 色彩：光进入眼中刺激视神经，通过大脑视觉中 枢的传达，生成的感觉。到了晚上没有光的时候，就 看不到了色彩。正是因为有了光才能感觉到色彩。 色彩的产生：色并不是天生就具有的东西，人们 看到色彩，是因为来自发光光源如太阳、电灯等；或 发光光源的反射光如月亮、地面等，再散射到被观察 物体上所致。 由此可见，光和色是分不开的，光是色的先决条 件，反映到人们视觉中的色彩其实是一种光色感觉。 光：反射的数量众多的电子波。肉眼可以感觉到 的称可视光线：380㎜——780㎜的范围；肉眼感觉不 到的称不可视光线：比380㎜短的波长领域是紫外线， 比780㎜长的波长领域是红外线。 牛顿发现了色彩或光是波动现象的反射能源。他 在剑桥大学的实验室里发现，白色的太阳光是由：红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成。 色彩的表示系统：美术学或设计学分两大类表示 色彩的相互关系。 色相环：用环形的方式来 表示色与色之间的相接、 相邻、对比、互补等关系 有12色、24色或更多色彩 关系的色相环。 对比色：每一个颜色对面的 颜色称对比色或互补色。把对 比色放在一起，会给人强烈的 排斥感。红与绿、蓝与橙、黄 与紫。 互补色：红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色等的色 光互为补色对比。对这些色彩进行配色，给人鲜明的印 象。 1和13互补色（180度） 同类色：色相性质相同但色度深 浅不同。 7和8同类色(15度) 类似色：色轮上90度角内相邻 接的色统称为类似色。红－红 橙－橙.黄－黄绿－绿.青－青 紫－紫等均为类似色.类似色 由于色相对比不强给人有色感 平静、调和的感觉因此在配色 中常应用 。 1和7类似色(90度) 色彩的分类：无彩色和有彩色 无彩色：黑色、白色以及这两色可配置出来的灰色系。 有彩色：除无彩色区域以外的具有色彩倾向的区域。 三原色：理论上红、黄、蓝为三原色（色光混合的层面） 间色：红+黄=橙、红+蓝=紫、黄+蓝=绿（第一间色） 色彩的三大要素： 色相：色彩的种类。色相环就是把色彩有次序的排列。 补色： 红色与绿色、橙色与蓝色 黄色与紫色等的色光互为 补色关系。 明度：色彩的明暗程度 明度 高 低 明度：对色彩的亮度而言 除去光或添加黑色就会使 色彩变得灰暗。 巧克力的褐色要比鲜明的 褐色要灰暗；天蓝色比海 蓝色更鲜明。色彩的明亮 程度随着光的暗度变化而 变化。 纯度：色彩的鲜艳程度 明度 高 低 高纯度的例子 纯度 低 高 低纯度的例子 纯度高，给人以“艳 丽”、“鲜明”的感觉， 纯度越高色彩越强。 纯度最高的色彩是 纯色，随着无彩色 混合比例的变化， 纯度会变弱。 * * 第一章：形态的创造与构成 1.1 点 当我们想构成一幅画面时，必先找出组成画面的基本构成要素，才能把握其形态、空间及动向。而这 些构成要素可归纳为点、线、面三要素。 巧妙地将点、线、面运用于各种设计中，可以表 现出许多不同的情感及视觉效果。 点具有集中、凝 固视觉的作用 两点大小一致会造成 视觉反复来回和虚线感 如果两点大小不一致会