东阳竹编手艺.docVIP

东阳竹编巧手艺 设计理念： 本着“来自本土，面向本土地，服务本土”的原则，充分利用金华丰富的教育资源，从学生的生活和乡土教育资源特点出发，选取“东阳竹编”这一贴近学生生活又蕴涵深厚地方历史人文渊源的事物促使学生抚今思昔，油然产生对家乡的热爱之情，并激发学生学习探究的热情，明确学习探究的任务。学习过程中，通过提供有关背景材料、篇目索引和搜索网站，注重纵向和横向联系，扩大学生的视野，开阔他们的思路，丰富对家乡的认识，加深对家乡的感情。 教学目标： 1、情境与任务-------东阳竹编历史悠久，它与东阳木雕一起堪称盛开在“百工之乡”的一对民间工艺姐妹花，被确立为浙江首批非物质文化遗产代表作。通过本堂课的学习，使学生较为全面、深入地了解东阳竹编，了解东阳的历史，激发学生对家乡的热爱之情。 2、体验与探究--------根据学习探究的任务，开展体验性学习活动，丰富学生的情感体验，提高学生解决问题的能力。 3、链接与积累--------提供有关东阳竹编及木雕的背景材料，通过纵向和横向的联系，扩大学生的视野，丰富对家乡的认识，加深对家乡的感情，使之成为一个合格的金华市民，并为他们日后的进一步发展奠基。 教学过程： 作品展示、激趣入题。 教师出示各种竹编成品，学生欣赏。 让学生说说自己对竹编的了解，引入课题。 学习探究、体验积累。 课件展示：东阳竹编悠久的历史。让学生有一个感性的认识。 了解娴熟精细的竹编技艺。 剖竹------开间------劈篾---------抽篾--------刮篾 知道丰富多彩的编织方法。图片展示。 十字编 六角编 图案花连 螺旋圆形编 弹花编 欣赏堪称“世界一绝”的竹编《九龙壁》的加工过程。 编织-----串丝----精细编织---------装配-------上漆 欣赏栩栩如生的竹编作品。 纵横链接，实践积累。 我们金华的手工艺品品种繁多，闻名中外，除了东阳的竹编，浦江的水晶，还有什么呢？ 1、有条件的学生上网搜索有关的资料并作一份知识小报，供学生传阅。 2、向身边的老人询问，了解更多有关东阳竹编的信息。 书画之乡水墨香 设计意图： 中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出：中小学都要有自己特色的进行爱家乡、爱祖国教育的基地和乡土教材。坚持贴近生活、贴近社会、贴近未成年人的德育原则，挖掘符合学生年龄特点的地域德育资源，让学生了解家乡，感受家乡的变化，增强自豪感、使命感。一方水土养一方人，因而育好一方人就要用好一方土。可以说，地域教育资源是学校德育最肥沃的土壤。乡土文化对于学生修德和做人会发挥着巨大的作用。 浦江,浙江中部的一个小县38万人口920平方公里面积然而,这里活跃着数以千计的书画家和书画爱好者每年有数以百计的书画新苗考入全国各地美术院校这里素有书画之乡书画家的摇篮的美誉2000年5月16日,浦江县被国家文化部正式命名为中国民间艺术(书画)之乡书画之乡书画家的摇篮浦江浦江书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术最典型的体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。浦江于东汉兴平二年（公元195年）建县，至今已有1800多年历史。浦江文风鼎盛，名家辈出，古有“小邹鲁”之称。唐代天台宗第八传代祖师左溪玄朗，元朝“儒林四杰”之一的柳贯，明朝“开国文臣之首”宋濂，清初东渡日本被誉为“日本篆刻之父”的高僧心越禅师（东皋兴俦），现代著名报人、社会活动家曹聚仁、石西民，著名画家张振铎等名人，为书画之乡奠定了厚实的基础。通济桥动人传说金华酥饼色泽金黄首创者竟是“混世魔王”程咬金。位列唐朝二十四位开国元勋之一的程咬金，早年在金华卖烧饼为生。有一次，他的烧饼做得太多了，一整天也没卖完。他便将饼保存起来，准备明天继续卖。可是，如果烧饼变坏，就不能卖了。于是，为了防止烧饼变坏，程咬金将烧饼统统放在炉边上。他想：让火一个劲地烘烤着，烧饼一定坏不了啦!第二天，程咬金起床一看，烧饼里的肉油都给烤出来了，饼皮更加油润酥脆，全成了酥饼。这饼一上市，立刻吸引了不少人。大家见程咬金做的饼和以前大不一样，都争先恐后地品尝。程咬金很高兴，便扯着嗓子喊：“快来买呀!又香又脆的酥饼!”这一叫，买的人更多了。人们争夸程咬金的手艺越来越高超了。有的烧饼铺主人还煞有介事地向程咬金请教“秘方”。程咬金哈哈大笑起来，说：“我哪有什么‘秘方’呀!只不过在炉边烤一夜而已。”随后程咬金将烧饼再加以改进，制出的酥饼圆若茶杯口，形似蟹壳，面带芝麻，两面金黄，加上干菜肉馅之香，更有特殊风味了。后来程咬金参加了隋末农民大起义，