《怀念红狐》介绍.pptVIP

每天，太阳升起又落下， 每天，一件又一件的事从我们身边经过， 岁月如歌，悲喜更迭， 是谁，在你的脑海留下不灭的记忆， 是谁，在你的心底镌刻上永久的痕迹， 今天，让我们带着一颗柔软的心， 去寻找那世间动人的温暖， …… 一、快速浏览课文，给每一小节取一个小标题 本文学习探究的几个问题 1 读完本文你感动了吗？是什么感动了你？ 2 红狐在你心中最突出的印象是什么？红狐的什么打动了你？ 3 作者在写红狐时用哪些写法写红狐？ 4 人物心理经历了怎样的发展变化？ 5 课文以人与红狐冲突为中心，为何以《怀念红狐》为题？可把“怀念”去掉吗 6 如何理解最后一段，“漠然”如何理解？课文的主旨是什么？ 概括情节：这是一篇散文更像一篇小说，情节紧凑精巧而又动人心魄，请概括。 一只红狐迫于养育幼崽的无奈，在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡。几天之后，红狐与“我”狭路相逢。追逮无望之后，父子俩便将红狐的四只幼崽抱了回家。又是一个月明之夜，红狐跪在了主人的院子里，嗥哑了嗓子，乞求归还它的孩子。主人一家最终将幼崽交还于它。 本文的矛盾冲突发生在人、狐之间 仔细琢磨你会发现这篇课文情节结构上有许多匠心所在，请一一揣摩分析。 1 开头一节从全文来看有什么作用？ 设置悬念。作家起笔突兀，将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，让人心生疑窦；悬念式的开头不仅使刚刚介入文本的读者的情绪陡然紧张起来，激发起读者强烈的阅读兴趣，更为下文的叙写支撑起了一片神秘的空间，引领着下文情节的发展。 2究竟是什么原因导致作者这样敌视红狐？ 运用插叙手法 作者运电影技巧中的闪回的方式插入交待了事情的原委。 “我”之所以如恨仇人般“腾地起了一团火”，是因为它在十多天前的一个月夜里，偷去“我”家那只花母鸡：而那只花母鸡本来是打算卖了给“我”攒学费的。 这种插叙 也充满悬念：红狐本质上就是小偷吗？它为何要偷鸡？红狐真的怕人吗？人人非得那么将红狐恨得咬牙切齿吗？ 3 具体看看人、狐间如何冲突的？ 狐：红艳艳火团掠过 蹿上院墙 箭一样的消失 狐：冷冷地看着 倏地一蹿 悠闲地回头瞅瞅 在原地站着 水灵灵的眼睛一眨一眨地望着 挑逗 长嗥 母亲：唉声叹气 父亲：抽烟 我：暗恨 气恼 沮丧 大口大口地喘气 恼火 这样的场面多少有点戏谑的味道，有点让人哭笑不得的感觉。人的狼狈与狐的悠闲自在、处变不惊、狡黠逗趣所构成的强烈对比，就这样影响着读者的阅读期待，错乱着“正义”与“邪恶”的界限，既饶有情趣又发人深思。 红狐真的怕人吗？人真的不能与狐和谐相处吗？人真的比红狐高明吗？人除了气急败坏之外还有什么作为万物灵长的表现？ 这场人、狐较量发展至此似乎红狐暂居上风。然而人毕竟是人，他的尊严何能受到红狐的戏弄！他似乎是自然界的绝对主人，很快就找到了置红狐于死地的方法—掏它的的窝。 于是，冲突的双方地位发生了逆转。 矛盾冲突的双方总是此消彼长、此起彼伏、此强彼弱，这是过程。 红狐：长嗥着蹲在十多 步外 双眼流下泪 乞求 一路尾随 凄凉地干嚎 爹：很快发现洞口 用小锄往外扒土 掩不住喜悦 捧起它们 我：不耐烦地赶了它 心一软 心一横 唾了口唾沫 红狐完完全全地处于劣势，与先前机敏矫健沉着的形成鲜明对比。同学们如何看待这场冲突逆转中的人的行为？ 红狐其实不是一个惯偷，在它定居本地不算短的日子里并没有关于它偷盗的传闻。唯一一次的偷盗，让“我”和“我”的父亲，产生了让它断子绝孙的念头。这种掏它老窝抱它幼崽的行为反映人类的狠毒、自私、无耻、卑鄙、黔驴技穷与歇斯底里。 在红狐的“长嗥”“流泪”“乞求”面前掩不住的“喜悦”之情，将幼崽一个不剩地带回家，根本没有考虑牲畜的感受。这种丧失理智的心理和行为，只因人始终将自己放在自然界绝对主人的位置上。 作者在静静的叙写中以一种冷峻、悲悯的眼光审视这一切，关切着处于弱势地位的狐的感受，寄托自己对人类、对自然真挚的忧思 所有的故事都有结局，人、狐冲突的故事不久就迎来它的结局，在一个月光明朗的半夜。 红狐：长嗥 昂着头长嗥 叫声凄凉 用爪子不停地抓着门 哀鸣地伏下前腿 瘦了许多 双目黯然无神、表情呆滞、眼角有泪痕 嗓子嘶哑 发出揪心的哀鸣 小狐：哀鸣 母亲：精心喂养小狐 我：喜欢小狐 发现红狐瘦了及眼神 用手臂抹眼泪 父亲：死死抱住狼狗的脖子不让狼狗进攻红狐 母亲：抱了四只幼崽轻轻放在