)2015届：专题十一_唯物辩证法讲解.ppt

二轮·政治 二轮·政治 二轮·政治 专题十一　唯物辩证法 名师点拨 (1)对于本专题知识的把握要明确四个观点:联系、发展、矛盾、创新;九个关系:整体与部分、系统与要素、前进性与曲折性、量变与质变、同一性与斗争性、普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面、辩证法与形而上学。 (2)从整个哲学模块看,必须明确辩证法思想在唯物论、认识论、历史唯物主义中的体现,要注意联系多样性、具体问题具体分析与一切从实际出发的区别;注意发展观点与认识的发展、实践的社会历史性、价值判断和价值选择的社会历史性等的联系。 高考导航 明考向 紧扣高考脉搏 考点1 唯物辩证法的联系观 1.(2014年新课标全国文综Ⅰ,21,4分)1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　　) ①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系　②联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系　③联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性　④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 2.(2014年江苏政治,23,2分) “沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发,用来自海南的岩石磨制成粉末,替代原来的稀有材料,并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合,打造出“中国文化遗产系列”“古诗词系列”等“沙画瓶”,受到极大的欢迎。材料表明(　　) ①人为事物的联系具有主观性　②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新　③在实践中可以建立人为事物的联系　④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 3.(2014年江苏政治,34(2),6分,节选)在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。 有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。 结合材料,回答下列问题。 (2)运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。 解析:一审:知识范围是唯物辩证法,待分析事件为公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩,切入角度为原因。 二抓:材料主要强调了公民与国家的关系。 三思:解答该题首先要明确设问限定的是运用唯物辩证法知识,其次分析出每一个中国公民是部分,国家是整体,最后运用整体与部分的关系原理进行分析。 答案: (2)整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。 考点2 唯物辩证法发展观 1.(2014年四川文综,8,4分)廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分,是宝贵的道德教育资源。2013年6月18日,习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,养成勤正衣冠的习惯,能有效避免“积羽沉舟,群轻折轴”。能体现该论断所蕴涵哲理的选项是(　　) A.自高必危,自满必溢 B.堤溃蚁穴,气泄针芒 C.刮骨疗毒,壮士断腕 D.从善如登,从恶如崩 B 2.(2014年四川文综,9,4分)观察右图,从哲学角度看,图中之人(　　) ①否认意识活动的选择性　②否认事物发展的前进性　 ③否认意识活动的创造性　④否认实践的主观能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ c 3.(2014年山东文综,34,4分)假如“完美”是100分,那么60分不完美,80分也不完美,但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要(　　) A.坚持两点论与重点论的统一 B.脚踏实地,注重量的积累 C.抓住事物发展中的主要矛盾 D.抓住时机,积极促成质变 B 考点3 唯物辩证法的矛盾观 1.(2014年浙江文综,27,4分)古语云:善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有(　　) ①善与恶相互对立　②善与恶在一定条件下相互转化　③成名、灭身各有相应的量变前提　④善、恶的积累必导致相应的质变 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 2.(2014年福建文综,36,4分)右面漫画《闻过则改》告诉我们应(　　) A.创新思维,突破陈规与陋习 B.抓住时机,促使问题