【赢在课堂】2016-2017学年高中物理第3章相互作用2弹力课件新人教版必修1全解.ppt

探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 名师精讲 典例剖析 4.实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0,即原长。 (2)如图所示,将已知质量的钩码挂在弹簧的下端,在平衡时测出弹簧的总长并计算钩码的重力,填写在记录表格里。 (3)改变所挂钩码的质量,重复上步的实验过程多次。 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 名师精讲 典例剖析 5.数据处理 (1)用公式x=l-l0计算出弹簧各次的伸长量,填入上表。 (2)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图。连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。 (3)以弹簧伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数。首先尝试一次函数,如果不行,则考虑二次函数。 (4)得出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,研究并解释函数表达式中常数的物理意义。 * 2　弹力 填一填 练一练 一、弹性形变和弹力(见课本第54、55页) 1.形变和弹性形变 (1)形变:物体在力的作用下发生体积和形状的改变。 (2)弹性形变:物体形变后能恢复原状的形变。 (3)微小形变:任何物体受力都能发生形变,受力而不发生形变的物体是不存在的,只不过有的形变比较明显,可以直接看见;有的形变极其微小,要用仪器才能显示出来。 2.弹力 (1)定义:发生弹性形变的物体要恢复原状对与它接触的物体产生的力。 (2)产生条件:一是两物体直接接触;二是发生弹性形变。 (3)弹性限度:如果形变过大超过一定的限度,撤去作用力后物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。 填一填 练一练 二、几种弹力(见课本第55页) 1.常见弹力:平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。 2.弹力的方向 (1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面。 (2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。 三、胡克定律(见课本第56页) 1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 2.公式:F=kx,其中k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,单位的符号是N/m,它的大小反映了弹簧的软硬程度。 填一填 练一练 一只松鼠站在倾斜的树枝上,则树枝对松鼠的弹力的方向为(　　) ? A.竖直向上 B.竖直向下 C.垂直于树枝斜向上 D.沿树枝方向 解析:支持力的方向总是垂直于接触面指向被支持的物体,选项C正确。 答案:C 探究一 探究二 探究三 探究四 问题导引 名师精讲 典例剖析 当堂检测 物体间弹力有无的判断方法　　? 如图所示,将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角烧杯中,钢球在各容器的底部与侧壁相接触,处于静止状态。若钢球和各容器都是光滑的,各容器的底部均处于水平面内,各容器的侧壁对钢球有没有弹力作用? 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 1.弹力的产生 外力作用等原因→相互挤压或拉伸等→发生弹性形变→产生弹力 2.弹力有无的判断方法 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 【例题1】 下图中,A、B均处于静止状态,则A、B之间一定有弹力的是(　　) 解析:在具体判断有没有弹力时,我们用假设法进行判断。在A图中,若拿去A球,则B球仍静止不动,故A、B间没有挤压,即A、B间没有弹力。在B图中,若拿去A球,则B球将向左运动,故A、B间存在相互挤压,故A、B间存在弹力。在C图中,若拿去A球,则B球静止,即A、B间没有挤压,即A、B间没有弹力。在D图中若拿去A球,则B球可能静止,即A、B间可能没有挤压,即A、B间可能没有弹力。 答案:B 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 变式训练1?如图所示,一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰好竖直。则小球所受的作用力个数(　　) A.一定是两个 B.一定是三个 C.可能是四个 D.可能是两个,也可能是三个 解析:假设去掉绳1,小球仍处于原来的状态静止不动,所以绳1对小球不产生拉力作用;若去掉绳2,小球不会静止于原来的位置,所以绳2对小球产生拉力。所以小球受到重力和绳2对其拉力两个力的作用。 答案:A 探究一 探究二 探究三 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究四 当堂检测 弹力方向的确定　　? 体育课上一同学将足球踢向斜台,如图所示。足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向如何? 探究一 探究二 探究三