2.1.2代数式课件分解.pptVIP

* 2.1.2 代数式 基本训练 1、用字母表示数有哪些优点？ 2、奇数、偶数如何用字母来表示？ 3、像91n，a+b，2k-1，4a，a2， 这些式子，它们的共同特点是什么？ 2、列实际问题的代数式、理解代数式的实际意义 1、了解代数式的定义、会正确书写代数式， 并会用代数式表示数量关系； 自学课本 自学课本第58-60页，并完成自学思考题： 1、什么叫代数式？ 2、代数式的书写要注意什么？ 3、如何列代数式？ 4、判断下列各式哪些是代数式？哪些不是代数式？ (1)3＞2；(2)a＋b＝5；(3)a； (4)0；(5)5＋4－1；(6)5x－3y； (7)3x＞0；(8) -40；(9)3x=2y； 例1、填空： (1)温度由t℃上升-2 ℃后是　　　 ℃； (2)每件a元的衬衫，降价10%后，每件的价格是 元； (3)某商店上月收入x元，本月收入比上月的2倍还多500元，本月收入为 元； (4)含盐10%的盐水800g，在其中加入盐a g后，盐水含盐的百分率为 。 尝试练习 [ t +（-2）] （1-10％）a （2x+500） 例2、根据题意，列代数式： （1）把a本书分给若干名学生，若每人5本，尚余3本，则有学生 人。 （2）一项工程，甲队单独完成需a天，乙队单独完成需b天，若两队合做，需 天完成。 （3）a的3倍与b的一半的差 ： 。 （4）a与b两数的平方和： 。 展示评讲 1、用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。 2、单独的一个数或字母也是代数式！ 如：1，a，x等。 判断一个式子是否是代数式的方法：判断一个式子是否是代数式的关键是看这个式子是否符合代数式的定义；式子中只能含运算符号，不能含表示关系的符号；运算符号指的是加、减、乘、除、乘方等运算的符号；表示关系的符号是指表示相等和不等关系的符号. 3、代数式书写要求： （1）数与字母、字母与字母的乘法运算中，乘号一般要省略或以点代替，数要写在字母前面，相同字母的乘法要写成乘方形式，括号相当于字母。 如：3x，-2ab，3x(a-b)，2a3- 4b5 （2）代数式中的除法，一般写成分数形式，分数线既有除号作用又有括号作用。 如： （3）当代数式后有单位时，要注意根据情况添加括号： “和”或“差”的式子。 如：(2x-5)米，5ay ㎡等。 注意：数与数之间的乘法，乘号绝对不能省略或用点代替！！ 易错警示：(1)列代数式的关键是要分析数量关 系，能准确地把文字语言翻译成数学语言．(2)带分 数与字母相乘时，通常化带分数为假分数． 4、列实际问题的代数式 易错警示：(1)列代数式的关键是要分析数量关 系，能准确地把文字语言翻译成数学语言．(2)带分 数与字母相乘时，通常化带分数为假分数． 4、列实际问题的代数式 4、列实际问题的代数式 1、甲数的2倍与乙数除以3的商的差； 2、x的3倍与y的立方的和与x的平方跟y的倒数之差的乘积； 3、1与x的5倍与y的差乘以3xy; 方法：抓关键性词语；理清运算顺序，通常 按照“先读先写”的顺序列式；对层次较多的题目， 可以采用“浓缩原题，隔断处理，最后组装”的方式 来处理；正确运用括号，先括号里内，后括号外。 4、列实际问题的代数式 1、a、b两数和的立方除5的商； 2、a、b两数和的倒数与它们的积的差的平方； 3、a、b两数和的平方与a、b两数平方差的商。 列代数式时，一要注意认真审题，弄清题目中 表示的有关数量的关系和运算顺序，要抓住关键词语， 如和（加），差（减），积（乘），商（除），大， 小，多，少，倍，几分之几，倒数，平方，立方，增 加到，增加了等；二要注意题目中的“的”字的作用， 列代数式关键是弄清楚“的”字把句子分成几个层次， 逐层分析，一步步列出代数式；三要注意“除”与“除以” 的意义是不同的，“a除b”就是“b除以a”，表示为 . 5、说明代数式的实际意义 答案不唯一．描述一个代数式的意义，可以 从字母本身出发，来描述字母之间的数量关系，也 可以联系生活实际或几何背景赋予字母一定的现实 意义加以描述． 代数式的定义 用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或 表示数的字母连接而成的式