微课的设计与制作解析.ppt

手写板、数位板 录课笔 交互式电子白板录屏 录像机DV 以手机+纸笔为例 找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。 同伴互助，边操作边用DV机录制。 * 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 * * 4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单,很容易的内容。 * * 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 * * 2.一个微课程只说一个知识点。 * * 3.尽量控制在10分钟以内 * * 6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 * * 7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 * 按钮链接手机+纸的录像 * * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 日期时间:4月15日 微课的设计与制作 1 2 3 4 介绍微课的定义 … … 什么是微课 如何制作完美的微课 … … 如何制作微课 PPT的制作微课的点滴技巧 … … 基于PPT制作的微课 好的微课是这样的 … … 微课的评价标准 微课的定义 百度词条：以视频为主要载体，记录教师在 课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环 节而开展的精彩教与学活动全过程。 教育部教育管理信息中心：微课是以教学视频 为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题 、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相 关资源之有机结合体。 胡铁生老师：微课又名微课程，它是以微型教学视频为 主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点 、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任 务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的 新型在线网络视频课程。 焦建利教授：认为微课是阐释某一知识点为目标，以短 小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教育应用为目 的的在线教学视频。 黎加厚教授：“微课程”是指时间在10分钟以内， 有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问 题的小课程。 微课是一种融合新课程理念及教师智慧， 以视频为载体的教学资源。 微课演示 微课类型 第二讲 怎样制作微课 微课制作的技术指标 录制微课要做好的准备工作 微课设计注意点 微课制作的步骤 教学需求角度？ 技术应用角度？ 微课设计步骤 4 时刻谨记您的教学对象是学生 不要轻易跳过教学步骤 即使很简单、 很容易的内容 要给学生提示性信息 用颜色线标识 屏幕侧边列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 例如： 教学规律： 启发性原则 应用规律： 需求导向 微课的评价 1. 聚焦 简要 清晰 4. 技术 5. 创新 ——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.10. 一个微课只说一个知识点 1、聚焦：这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课程。 尽量控制在10分钟以内 2、简要：抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 视频画面清楚， 不抖动、不倾斜， 音质清晰。 3.清晰 针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自主学习。 4.技术 教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，学生易于理解学习内容。 5.创新 微课是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动 配合 微课应有恰当的提问 问题的设计要恰当 基本问题 单元问题 内容问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考 微视频（微课）开发方法 录屏软件 手写板、数位板 电子白板 录像（摄像机、手机、相机） Pad PPT …… 视频格式 暂停 后退 重复 向前 PPT录制 屏幕录像专家 Camtasia Studio录屏 QuickTime 三分屏微视频录制 录屏软件 （2）手写板、数位板、电子白板、录课笔 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 * 标题 *