英语教研[精选].docVIP

九月：组内教师公开课活动方案 一、???????? 指导思想 以新课程理念为指导，全面落实新教法，新模式，体现新思路，探索适合我校实际的教学方法和模式，以组内教师讲课，评课的方式，达到相互学习，互相借鉴的目的，促进英语学科教学。 二、???????? 目标 英语组四位教师轮流出一节组内公开课，全员听课，共同议课，相互促进，取长补短。 三、???????? 实施方案 分三个阶段实施： 第一阶段：为开会动员阶段，明确目的，统一思想，提高认识，要求每位教师精心准备，认真对待。 第二阶段为实施阶段，每位教师轮流出课，其他教师听课，课后进行反思和评课。 第三阶段为活动总结阶段，反思问题，找出差距，积累经验，推广好的方法，落实行动。 ? 评课记录： 曹丽：课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。活动能够促使学生获取知识，主动运用英语交流，发展用英语解决问题的能力，本节课基本上没有小组操练新单词和新句子，教授新课时，一问一答都是以“教师为主，个别学生回答”，关注学生的面不够。 王晓平：路清晰，环环相扣。教学目标明确，英语口语流利，备课充分，练习方式多样化。 吴琼：对学生的小组活动需加强指导，所布置的任务不够明确，小组活动合作性不强。 ? ? 十月：集体学习记录 时间：2010年10月15日 1、????????? 徐妍：组织会议，并宣布本次集中学习的目的。 2、????????? 夏主任：做出重要讲话： （1）对目前全县英语教学现状进行了概括和分析 （2）指出了我校英语学科老师 不生存在的不足之处 （3）明确了老师努力的目标和方向， （4）讲了几个小小问题，布置了学校有关工作，和家长的意见 （5）指出在今后一定时期内，将对某个学年成绩进行监测。 3、徐妍领着大家共同学习如何抓好小学英语教学设计几个基本点 附：在进行小学英语教学设计中应着力抓好以下几个基本点：??? ??? 1、课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。 ??? 英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。而教学改革的听说读写必须贯穿于其中.经过这几个环节后必须要让学生清楚地知道你的教学内容, 他们要掌握的重点. ??? 2、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。 ??? “有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”(前苏联教育家科罗廖夫语) 兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。 ????? 在两次的公开课中,我都选择了学生喜欢的话题.“What do you like?”和 “Go shopping”在引题的过程中,我都选择了中学生们喜欢的食物饮料, 比如说拿快餐作为话题. 学生们一提到自己喜爱的话题自然的就跟着我走了. 我先介绍自己的爱好, 再征求他们的意见, 在我引导的示范中, 慢慢进入了教学过程. 在两次公开课中, 从自己喜欢的到家人喜欢的,朋友喜欢的,甚至后来小动物们喜爱的,都作为了话题. 在购物一课中我采用了食物彩色图片,并作为奖励发给用于回答问题的同学, 同样是食物, 换一种设计, 学生当然不厌其烦. ???? 这样，学生就能从被动接受转化为主动参与， 由“要我学”转变到“我要学”。 ??? 3、课堂教学设计要体现英语交际性原则。 ??? 英语教学的实质是交际。课堂教学并非是“我教你学”，而是师生之间，学生之间的交流；课堂教学活动是通过交际使学生认识英语，掌握英语，形成运用英语的能力；课堂教学中师生双方的认知活动是相互依存，相互作用的，教学双方都为对方提供信息，教学就是为了促进交流，鉴于此，教师在课堂教学设计时，要注意设置有意义的语言情景，安排各类课堂教学活动，pair work, group work, role play等等，引导学生运用所学的语言和知识进行交际，为了使英语课堂教学活动尽量体现真实的交际，教师在设计时要创造“信息沟”( information gap )，使学生感到进行交际活动的必要性。比如说在谈论喜爱的东西时, 采取竞赛的方式.而在“Go shopping” 一课的教学设计中, 我就安排了去买东西这么一个环节. 让学生们自演自导, 分别充当售货员和顾客.甚至在巩固教学的环节中, 插入的一个为好朋友朱迪准备的晚会也别有用心. 同学们聚会, 自己买菜自己做, 我相应的给予他们一些饮食信息, 让他们自己开购物单. 在这个过程中, 既能锻炼他们的动手动脑能力,