质点和位移-教学答题.ppt

* 什么情况下物体可以被简化为一个点? 什么情况下物体又不能被简化为一个点? 神州5号的运动轨迹 据报道，“神舟”5号飞船载人舱长7.4米，直径2.8米，用长58米，重达480吨的“长征”2号火箭发射。升空后，显示在荧光屏上的仅是一个小小的光点。科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨迹等问题时，需要考虑它本身的形状和大小吗？否把它简化成一个有质量的点？ 乒乓球小而轻，直径仅4厘米，质量约2.7克。运动员研究各种旋转球的打法时，要关注球的受力部位和受力方向对旋转的影响。这种情况下，能否忽略球的大小和形状，能把它简化为一个点吗？ 篮球路径 研究方法：抓住主要因素、忽略次要因素 一、质点 2、物体被看作质点的条件： 当物体的大小和形状对我们所研究的问题没有影响或影响不大时，我们就可以把物体看作质点 。 1、质点：用来代替物体的具有质量的点。 简化问题，方便研究 （1）物体的大小和形状对研究的问题不产生影响或影响可以忽略不计时；（如研究一列火车从北京开往深圳所需时间时可把它看作质点，但同样一列火车，要研究它通过黄河铁路大桥所需时间时，就不能把火车看作质点） 条件分解具体如下： （2）物体上各部分的运动情况都相同，即物体上任何一点的运动情况都能反映物体的运动——平动，在研究该物体的运动性质和规律时，该物体可看成质点；（如从斜面上滑下的木块） （3）物体自身的转动或物体上某部分的运动所产生的影响与我们对其整体的研究不影响或影响不大时。（例如地球的自转对其围绕太阳公转没有影响；汽车轮子的转动与我们研究其整体的直线或曲线运动无关） 哪些物体可以看成质点？ 想一想 运动员{ 万米赛跑 体操运动 地球{ 火车{ 飞机 { 自转 公转 高空 轮子 两地运动 过桥\进站 1、“体积小的物体均可看做质点，体积大的物体不能看做质点．”这句话对吗？ 2、“质量小的物体均可看做质点，质量大的物体不能看做质点．”这句话对吗？ ＊讨论与交流 1、沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本移动的距离，是否可以将书本视为质点，为什么？ 2、沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本通过A点的时间，是否可以将书本视为质点，为什么？ 说明：像质点这样的物体在现实中并不存在，质点不是个真实的物体， 它只是一种理想化的模型，物理学上这种对实际问题的简化，叫科学抽象。 3、质点的特点： A、它没有大小和形状。 B、它具有物体全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。 理想化模型： (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学抽象，实际并不存在． (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”． (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法． 1、在研究下列那些运动时，被指定的物体可以被认为质点的是（　　）。 Ａ、研究地球自转运动时的地球 Ｂ、研究地球绕太阳公转时的地球 Ｃ、研究车轮自转情况时的车轮 Ｄ、从北京开往深圳的火车 ２、下列关于质点的说法中正确的是（　　） Ａ、质点就是指很小的物体 Ｂ、任何静止的物体都可以视为质点 Ｃ、在平直的高速公路上行驶的小汽车，可视为质点 Ｄ、体操运动员在做单臂大回环时，可视为质点 3、下列关于质点的说法，不正确的是（ ） A.研究顺水漂流的小船的轨迹时可以视为质点 B.研究火车通过路旁的一根电线杆时，火车可以看成质点 C.研究全运会乒乓球运动员打出的弧圈球时，不能把乒乓球看成质点 D.研究全运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看成质点 4、在下列各运动的物体中，可以看作质点的有( ) A.做花样滑冰的运动员 B.远洋航行的轮船 C.太空中的航天轨道站 D.转动的砂轮 E.从斜面上滑下的木块 5、（2010·泰安高一检测）在第十一届全运会上，山东代表团参加了包括田径、体操、柔道等在内的多个大项比赛，获得的金牌总数第一.下列几种全运会比赛项目中的研究对象可视为质点的是（ ） A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时 B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置 C.跆拳道比赛中研究运动员的动作 D.平衡木比赛中研究运动员的转体动作 6、2009年10月在第十一届全运会上，刘翔以13秒34的成绩夺得110米跨栏冠军，实现全运会三连冠，下列说法正确的是（ ） A.研究刘翔飞奔110米所用时间时，不能将其看成质点 B.教练为了分析其动作要领，可以将其看成质点 C.无论研究什么问题，均不能把刘翔看成质点 D.是否能将刘翔看成质点，决定于我们所研究的问题 矢量