小学四年美术教案.docVIP

宿迁学院附属学校集体备课教案 主备人 学科 小学美术 主备时间 2、24 集体备课时间 2、24 执教人 课题 第4课穿穿编编 执教班级 四年级 集体备课地点 教师发展中心 教 学 目 标 通过参观欣赏，将自己的设计用不同的穿编方法表现出来。 教 学 重 点 运用适合的材料和穿编方法。 教 学 难 点 制作出有创意的作品 教 法 讲授法 讨论法 练习法 教时 2 一次备课 集体备课（二次备课） 【教学过程】 一、引入阶段 1、师：上节课我们学习了一些穿编的方法，这节课我们再次尝试不同的穿编方法大胆表现。 2、视频：带领学生欣赏手工艺人的穿编视频，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。 二、新课探索 1、谈谈感受：回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。 2、拆编游戏：全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。）教师对游戏结果进行简单的评述。 3、图片欣赏：教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。 4、同桌讨论：看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。 5、教师演示：教师用纸条进行穿编演示。 6、用铅笔画底稿。 7、用刀刻出横的或竖的小口子。 8、剪下比小口子略窄的纸条。用纸条上下穿编。 9、用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。 三、创作阶段 1、学生制作：以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行2、穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做。 四、交流评价 1、交流与评价：以“穿编博览会”的形式展示作业，让学生说说你最喜欢哪件作品？为什么？ 五、课后拓展： 回家后寻找一下身边的穿编物。 阅读一本有关穿编的书籍。 上网查询一些有关穿编的资料 【教学反思】 宿迁学院附属学校集体备课教案 主备人 学科 小学美术 主备时间 2、27 集体备课时间 2、27 执教人 课题 第5课 纸卷魔术 执教班级 四年级 集体备课地点 教师发展中心 教 学 目 标 学习纸卷造型技能技巧。 培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。 教 学 重 点 剪、折、卷、贴、拼等技巧 教 学 难 点 掌握技巧 教 法 讲授法 讨论法 练习法 教时 1 一次备课 集体备课（二次备课） 【教学过程】 一、导入 1、 HYPERLINK / 教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸，在三分钟内变成一只小 HYPERLINK / 猫造型。（先把纸卷成柱形，再粘贴，边制作边讲述魔术口诀：一个卷儿是身体，加个卷儿做头部，粘上细卷成鼻子，剪了两刀变耳朵，添上几条变胡子，翘起尾巴喵喵喵。） 2、师：刚才 HYPERLINK / 老师是怎样用纸变成一只小猫的？生：把纸卷成卷儿做成的。 3、师：今天我们来学习纸卷魔术（板书揭题）。 二、激疑探究。 ?1、猜谜请出 HYPERLINK / 动物 HYPERLINK / 朋友。师：我变出的小猫带来了几位动物朋友，它们是谁？想把他们请出来吗？生：想。师：想要知道它们是谁， HYPERLINK /miyu/ 谜语会告诉你，哪一组猜对了，它就到哪一组去。课件出示谜面，哪一组猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这一组，已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。 ?2、自主探究。师：这些动物有什么特点？生：简洁、夸张，抓住动物特征。 3、师： HYPERLINK / 同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可 HYPERLINK / 爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？ 4、你学到了哪些制作方法？各组学生 HYPERLINK / 观察，拆装。 ?三、尝试制作，师：原来这些纸卷小动物是这样做。 四、 HYPERLINK / 欣赏作品。 ?1、教师播放碟片《动物世界》，让学生欣赏 。 师：你看到了哪些动物？它有什么特征？ 2、课件出示几件纸卷动物作品。师：喜欢这些作品吗？这些作品好在什么地方？学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。师：你能做出更有创意的作品吗？ 3、学生说说自己的构思，也可挑选 HYPERLINK / 合作 HYPERLINK / 伙伴进行 HYPERLINK / 交流。五、学生制作。学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可 HYPERLINK / 个人制作，也可两人合作。 4、教师巡回辅导，鼓励有创意的学生， HYPERLINK / 帮助有困难的学生。 六、作品展示。 举行“纸卷动物大联欢”活动。 ?1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模