让网络语言走进课堂[精选].docVIP

让网络语言走进课堂 河北定州中学 赵向辉 当今社会，日新月异。在上个世纪接受教育的教师，如今要用自己的“一桶水”来装满学生的“一碗水”，有越来越感到力不从心、不对学生“口味”而跟不上学生步伐的感受。有一些网络用语、时髦语言，有的教师一窍不通，而学生头头是道；有些观点，有的学生比老师的想法更新颖、更独到、更优秀；有些知识，有些学生确实已经掌握了，如果你再重复一遍，不仅收不到好的效果，反而会遭到学生的反感，因此，对不同的知识我们要让学生自己选择不同的学习方式，教师不妨补充一下自己的知识，以适应学生“口味”。 语言随着社会的发展而发展。网络的迅猛发展，网络语言也应运而生。也有不少人认为网络语言生动、富于表现力，特别是一些青少年网民已将网络语言应用到其他的交际场合。网络语言即人们在网络上发生的言语交际行为，在这个领域使用的语言都可以叫做网络语言。其特点：比较简约、简单，又比较诙谐，有点幽默感。这种语言在它的词汇和语言表达上有一些特色。归纳起来，网络语言主要有这么几种形式：一是利用汉语原有的词汇赋予新意，词汇的写法和原来的词一模一样，比如恐龙、蛋白质、大虾。“大虾”这个词在网络语言里面赋予了“网络高手”的新意。二是谐音替代，用汉字来谐音英文的词，比如调制解调器叫“猫”，windows叫“温都死”，这是汉语常用的产生新词的一种途径。三是缩写形式，一种是汉字形式，如电游、电玩；另一种是英文形式，如PC机(个人电脑的缩写)，这是一种新鲜的造词方法。四是数字符号，比如886，就是拜拜了；286，本来是一种落伍的电脑机型，现在是指你这个人顽固不化，不与时俱进，比较笨的意思。这种表达方式汉语中原来就有，比如二百五，上海人讲的十三点。五是一些比拟的符号，如：用S表示拐弯抹角的意思。这种用形象化的符号表达语义的方式是网络创造的新方式。六是另类的形式，比如“尴尬”把两个“九”字去掉用“监介”表示；“弓虽”表示“强”。后两种是网络新产生的造词和表达的方式。另外还有大家最不理解的就是利用数字和英语字母合成表示表情符号，比如用Zzzzz，一大堆，表示在睡觉，打呼噜。学生老师和学生之间其实不该有鸿沟，一篇课文N年前讲，和N年后讲，应该有不一样的方式和不一样的效果。对传统教法的颠覆，不只是过去读读背背、抠抠文字的教法，允许融入各种新兴元素课堂中，不仅变得有趣了，在课程改革的“古今结合”中成长。参考文献 [1] 章瑞华 创设情景　激发创新 《教育艺术》 2004年第8期 [2] 庄雄彬 深化课堂教学改革　提高教学效益 《考试周刊》 2007年第34期[3] 李铁范 网络语言研究综述 [J] 《语文学刊》 2005年第9期 [4] 郑远汉 关于“网络语言” [J] 《华中科技大学学报》2002年第三期 [5] 《中国教育报》2005年10月21日第8版语言随着社会的发展而发展。网络的迅猛发展，网络语言也应运而生。有人将网络语言视为洪水猛兽、异端，认为它的使用冲击了语言文字规范，甚至认为是一种污染；也有不少人认为网络语言生动、富于表现力，特别是一些青少年网民已将网络语言应用到其他的交际场合。网络语言在我们社会当中扮演一个什么样的角色，对其应该有什么样的评价，将来网络语言会走向何方？日前，教育部网站邀请几位专家在线谈网络语言，现将有关内容编发于此，以飱读者。——编者 　　网络语言到底是什么　　主持人：请教一个问题，我们知道网络语言表现形式很多，就各位专家对网络语言的研究，你们认为网络语言具体是什么样的？ 　　于根元(中国传媒大学语言传播研究所所长、教授、博士生导师)：网络语言就是跟网络和网络活动有关的用语，按网络语言不同的特征，大致分成网络文学、网络新闻、网络广告等类型。现在大家比较关注的是网络词语，其特点：比较诙谐，谐音的东西比较多，用一些动物的名称比较多，用外语的也比较多，大概是这么一些情况。 　　张普(北京语言大学应用语言学研究所所长、教授)：严格来说，大家通常所说的网络语言，我认为只是网络上BBS、聊天室、QQ里面一些人经常使用的一些语言。实际上不是全部上网的人，都去聊天室、讨论区这样的地方，去的是比较年轻的人群。而他们的语言有一个特点，正如于教授所说的：比较简约、简单，又比较诙谐，有点幽默感。在语言学里面，我们把这样一类语言叫集团应用。作为这种集团来说的话并不是今天才有，我们年轻时也有。那时大学生把自己说成是4576部队——一个月45块钱，7是一把锄头，6是一把饭勺，这些都是表示当时大学生的不满。对此，除了这个圈内的人，别人并不知道。只不过那时候没有网络，没有聊天室，没有BBS这样的讨论区。而现在有BBS、聊天室，创造了这样的话被大规模地传播出去。所以，我想网络语言是一种集团语言。 　　于虹(教育部语言文字应用管理司文字应用管理处处长